【优化设计】2015届高考生物二轮复习 特色专项训练二（四）遗传的细胞学基础 分子基础类（含解析）.docVIP

【优化设计】2015届高考生物二轮复习 特色专项训练 专练二四、遗传的细胞学基础 分子基础类（含解析） 1．雄果蝇的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个子细胞(S1、S2)。在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是(　　) A．染色体形态相同的是C1和C2；S1和S2 B．遗传信息相同的是C1和C2；S1和S2 C．核DNA分子数的关系式是C1＝C2＝S1＋S2 D．染色体组数的关系式是C1＝C2＝S1＋S2 2．图甲表示某二倍体动物的精原细胞经减数第一次分裂形成的子细胞；图乙是精原细胞内同源染色体对数可能的变化曲线图(不考虑变异)。现将DNA双链均被15N标记的该精原细胞置于不含15N的培养基中培养，细胞连续分裂两次，下列有关叙述正确的是(　　) A．图甲中基因A、a的分离发生在图乙FG段 B．基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体 C．若细胞连续分裂两次形成的四个细胞中不一定都含15N，则每次分裂过程中同源染色体对数的变化曲线如图乙AF段 D．若细胞连续分裂两次形成的四个细胞一定都含15N，则分裂过程中基因重组最可能发生在HI段 3.如图为荣昌猪细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述错误的是(　　) A．若两图来源于同一个卵原细胞，且图乙是卵细胞，则图甲是次级卵母细胞 B．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离 C．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交换 D．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行遗传物质的复制 4．下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是(　　) A．用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中也有35S标记 B．分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡 C．用含32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后上清液中具有较强的放射性 D．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的技术相同 5．图甲和图乙是正常人体细胞内遗传信息传递过程中的部分示意图，下列说法正确的是(　　) A．在人体成熟的红细胞中，图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内 B．将图甲中的DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA单链占全部单链的7/8 C．图甲中DNA的特异性表现在碱基种类和(A＋T)/(G＋C)的比例上 D．图乙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸 6．下列关于基因及其表达的叙述，正确的是(　　) A．肺炎双球菌能独立完成基因表达 B．基因通过表达实现遗传信息在亲代和子代之间传递 C．肽链合成终止是因为一个与mRNA链终止密码相应的tRNA不能携带氨基酸 D．控制豌豆高茎和矮茎的基因的根本区别在于这两个基因含有不同的密码子 7．已知激素A的生成途径为：基因A→mRNA→激素A，下列有关说法正确的是(　　) A．基因A仅存在于特定的内分泌腺细胞中 B．与激素A合成分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 C．在通向肝脏的血液中一定存在激素A D．激素A的生成说明基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状 8．科学家发现DNA具有酶催化活性。他们根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNA-E47，其可以催化两个DNA片段之间的连接。下列有关分析正确的是(　　) A．在DNA-E47中，相邻的两碱基之间是通过“—核糖—磷酸—核糖—”相连的 B．DNA-E47分子的特异性取决于其特定的碱基排列顺序 C．DNA-E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是相同的 D．在DNA-E47中，每个脱氧核糖上均连有一个磷酸和一个含氮碱基 9．如图为某细胞内某基因表达的调控示意图，下列相关叙述错误的是(　　) A．基因调控蛋白磷酸化可调节转录过程 B．RNA聚合酶与mRNA结合启动过程① C．过程②遵循碱基互补配对原则 D．多聚核糖体短时间内能合成较多的肽链 10．下列有关叙述中，正确的是(　　) A．用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体。用秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖，导致细胞染色体数目加倍，由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中，染色体的数目应依次为：根尖细胞24条，精子12条，叶肉细胞24条 C．豚鼠的黑色对白色为显性，若在一个繁殖期内，杂合的雌豚鼠的卵巢中，成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因，则经过减数分裂后，最多能形成10个含白色基因的卵细胞 D．从分子水平看，在细胞分裂前期，细胞核内进行着DNA分子的复制 11．下列过程中，遗传信息一定发生改变的是(　　) A．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养获得完整植株 B．利