关于社区管理与服务专业实践教学管理思考论文.pdfVIP

烈慧 出 关于社区管理与服务专业实践教学管理的思考 黄荣英 [摘要]在社区管理与服务专业内涵建设中重视专业实践教学的同时，加强实践教学管理，才能保证实践教学质量，培养专业学 生的实践能力和职业能力。对专业实践教学体系开展实践教学管理，建立专业实践教学内容体系及考核评价体系，完善专业实践监 控反馈体系，量化实践教学工作量，切实提高实践教学管理实效。 [关键词]社区管理与服务专业实践教学管理 [作者简介]黄荣英(1965一)，女，桂林师范高等专科学校政治与社会学系，副教授，主要从事社会学教学与研究。(广西桂林 541002) [基金项目]本文系广西新世纪教改工程“十一五”立项项目“加强高职高专社区管理与服务专业内涵建设研究与实践”(项目编 号和桂林师范高等专科学校科研基金资助项目“加强高职高专社区管理与服务专业内涵建设研究与实践”(项目编号： GLSZ2009 32)的阶段性成果。 [中图分类号]G642．0[文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)06—0164—02 无论是应用型本科院校还是高职高专院校，教学管理都是 管理模式而言，实践教学管理仍是相对薄弱的环节。作为新办专 院校教育管理的重要内容，在传统“重理论、轻实践”的人才培养 业，笔者所在学校进行社区管理与服务专业的实践教学及对专 教育模式里，教学管理宅要是围绕着理论教学而建立起了成熟、 业实践教学管理的尝试。有了以下几点经验思考。 规范教学管理规章制度。随着“重实践、宽基础”的人才培养教育 一、重视专业实践教学，加强实践教学管理 模式转变，实践教学地位越来越重要。但相对于成熟的理论教学 社区管理与服务专业的人才培养目标是养成具有人本主义 实处，在很大程度上取决于领导的重视程度。为了使思想政治理 外和校内进行。校外实践资源丰富，学生参与的空间广阔。社会 论课实践教学能够得到充分重视并发挥应有的作用，教育部应 性强，可采用社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、红色旅 出台相关文件，明确规定实践教学在各门思想政治理论课中所 游等多种多样的形式，校外实践是思想政治理论课实践教学的 占的学时数，推动全国高校思想政治理论课实践教学的制度化、 主要形式。校内进行的实践教学形式，可通过开展专题报告、演 规范化。省级教育行政管理部门应对本地各高校思想政治理论 讲比赛、社团活动、讨论辩论和参与校园文化建设等多种多样的 课实践教学的实施情况进行检查评估，督促高校思想政治理论 方式进行。 课实践教学的有效开展。学校应成立以党委书记为组长、分管思 5．健全考核机制。为保证高校思想政治理论课实践教学的 想政治教育T作的党委副书记和分管教学工作的副校长为副组 有效开展，应建立健全思想政治理论课实践教学的考核机制，将 长，宣传部、团委、学生处、思想政治理论课教学部等各职能部门 思想政治理论课实践教学活动作为教学常规管理的一项重要内 负责同志参加的思想政治理论课建设领导小组，定期研究思想 容给予检查、指导、评估与建设。学校应制定思想政治理论课实 政治理论课建没中的重要问题，其中包括思想政治理论课实践 践教学的实施方案、教学大纲，同时，指导教师应及时了解学生 教学问题，为思想政治理论课实践教学的顺利开展提供强有力 在社会实践活动过程的具体情况，为此，学生在提交的实践报告 的组织保障。同时，教务处和各院、系在制订教学计划时，应将思 中。必须包含对调查过程进行描述的内容。在思想政治理论课的 想政治理论课实践教学的时数在教学计划中作出明确规定，并 成绩评定上，应将学生参与社会实践活动的表现成绩纳入其中， 把思想政治理论课教师实践教学指导工作纳入正常的教学管理 做到既有学生的理论考试成绩，又有学生平时思想品德表现和 系统．给予相应的实践指导T作量补贴，使思想政治理论课实践 参加社会实践活动的成绩，这样的考核方式，既考核了学生的认 教学能够真正落到实处。 知水平，还考察了学生的行为表现，实现知行统一的目标