教育管理学人实践转向——一个-媒体人-视角论文.pdfVIP

复旦教育论坛2010年第8卷第2期 FudanEducationForum2010．V01．8，No．2 ·专题· 教育管理学人的实践转向 ——一个“媒体人的视角 沙培宁 (中小学管理杂志社。北京100120) 摘要：教育管理学科的实践转向已渐成趋势，但学界“自说自话”、将简单问题复杂化而将复杂问题简单 化的现象还很普遍，“假问题99、,66假研究”亦大量存在。教育管理学人应努力“读懂”基层所需、提升思维层次。 实现实践转向。 关键词：教育管理学；学人；实践转向；思维层次；“理性的具体”；“媒体人” 中图分类号：G40；CA6文献标识码：A 文章编号：1672—0059(2010)02—0031—05 The of inEducational Research： Change Approach Management A ofMediaProfessional Perspective SHA Pei-ning in and (JourndManagement of PrimarySecondaryEducation,Bering100120,China) the of ineducationM is a Abstract：Nowadayschangeapproach management becoming isa intheacademiccirclethatresearcherstendto otherviewsand pervasivephenomenon ignore complicate while the andstudiesexistin numbers．Itis simplequestionssimplifyingcomplicated．Pseudoquestions great of forscholarseducational to”understand”what their imperative management grass-rootreallyneeds，upgrade leveland their thinking eventuallychangeapproaches． words：Educational of Key level；Rational Management；Scholar；,Changeapproach；Thinking specific； Media professional 无论学者对教育管理学科的性质、特点、对象等 研究方法等。笔者对这一问题的关注与“媒体人”的特 做出怎样的界定与划分，教育管理学科具有鲜明的 殊视界有关。作为期刊主编，笔者有机会接触众多的 “实践本性”都是不言而喻的事实。然而，在现实的教 教育管理研究者，参加以教育管理研究为主题的各种