高中语文鲁人版必修四精品课件第二单元第6课.pptVIP

向前延伸。每个小巷都记载着千百年来深厚的文化底蕴与生活轨迹，在岁月更替中，见证着历史的变迁和时代的发展，做着人生的笔记。本文先抒写现实，然后以燕子为切入点，化用《乌衣巷》的意境，转入历史；接着用“小石桥”“吹箫”意象，化用杜牧诗句，再叙历史；最后回归现实，用雨“今年下，明年下，一千年以后，还会下”拓展未来，穿梭时空，历史和现实交织在一起。 二十世纪五六十年代的台湾，意识形态发生了急剧的变化，伴随着经济的开放，西方的文化思想、生活方式铺天盖地般涌来。整个社会的人们，尤其是知识分子的内心充满了压抑和焦虑，渴望在传统废墟上重建自己的文化价值堡垒。《错误》就是这一时期的作品。 六、整体预知 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？ 【提示】　诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”，她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“ 我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧“希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘” ，诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使其包含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事 物的信念和追求，表达了作者空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把向往中的美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，她像梦一样来，又像梦一样地飘逝。 2．试分析《雨巷》中的意象。 【提示】　(1)雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷。他小学、中学走的都是长长的青石板路，这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更加充满了朦胧美。 (2)油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有作过多具体的描写，给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落入俗套。另一方面又 留下了雨打油纸伞的迷蒙意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘特点，而且和雨巷很好地结合了起来。时间是在暮春，在寂寥的雨中，平添了一种冷漠、凄清的氛围，突出了撑着一把伞独立于风雨中的销魂者的形象。 (3)丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁。丁香开 在暮春时节，开花为淡紫色或白色，有香气。在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美，而且丁香花虽美，却容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。 (4)篱墙。颓圮的篱墙营造了一种哀怨、凄凉的氛围。其他的“我”和姑娘。除了这6个意象外，其余都是表情绪动作的词。这些组合在一起构成了全诗迷离缥缈的超然意境。 3．《错误》这首诗的题目是“错误”，第三节又提到“美丽的错误”。作者为什么说那“达达的马蹄是美丽的错误”呢？ 【名师点拔】　因为“我”这“达达的马蹄”打开了“你”“小小的寂寞的”心，打开了“你”“紧掩”的心扉，“你”误以为“我”回家了，于是，一阵惊喜，一片欢心，然而，“我不是归人，是个过客”。当“你”一旦意识到这一点 时，“你”也许更惆怅，更痛楚吧！“惊喜”是美丽的，但却是虚无的。马蹄本身是美好的，它能带给那位女子以希望。所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，所以，这种“错误”也可以说是美丽的。 4．《错误》中诗人用了哪些意象？营造了怎样的意境？ 【名师点拔】　诗人主要用了“莲花”、“东风”、“柳絮”、“小城”、“青石”、“街道”、“春帷”、“窗扉”等意象，营造了一种忧伤而又无奈的意境，表现了一位江南少妇希望又失望的痛苦心情。 [细剖·深析] [楼主] 《雨巷》一诗中的“丁香姑娘”是实写还是虚写？ [沙发] “丁香姑娘”是实写。本诗是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指，决不是什么“理想的象征”。 [板凳] “丁香姑娘”是虚写。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表美丽、孤高和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘——“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁的、美丽的，但这种理想也如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，让人永久地怀恋和无限地惆怅。 [三楼] “丁香姑娘”既是实写又是虚写。诗人似乎有着满腹的心事，无限的忧烦，但又不愿明说，或者是根本说不出来。诗人似乎在期待什么，追求什么，而期待和追求的目标又是那样遥远而渺茫。或许是在幻觉中，或许是真的。“她”出现了，但“她