2013年河北省迁安一中高二历史教案：4-2《王安石变法》（人民版选修1）.docVIP

王安石变法 课程标准 1、了解王安石变法的历史背景。 2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。　 知识与能力 归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。　 过程与方法 评价王安石变法的历史作用。 情感、态度与价值观 养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。 重点难点 教学重点 （1）王安石变法的指导思想和内容； （2）认识变法各项措施对社会发展的积极作用。 教学难点 分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和艰巨性。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：“富国”、“强兵”和“育才” 【自学评价】 1、王安石认为，最好的理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去 ，是 而不是 。在这一思想指导下，王安石从 年开始，先后制定和推行了以下新法： 法、 法、青苗法、 法、方田均税法和 法。 2、为了革除军队中的弊端，使其内足以 ，外足以 ，便成为王安石改革的关键问题之一。 3、王安石执政以后，主要从以下方面对军队进行了整顿： 法 、将兵法、 法和 。 4、王安石在育才方面主要的措施有 和改革 。 5、王安石变法，使 增加，抑制了 的势力，使农户所受的赋税剥削 大力兴修农田水利工程，对 的发展发挥巨大作用。变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的 局面。 6、变法的思想偏重于谋求 ，获取尽可能多的 ，而且新法实行显得 。 【知识结构】 一、王安石变法的背景： 1、经济上：冗官,冗兵,冗费——造成 局面（财政危机） 2、军事上：策略失当，对辽夏战争失败——造成 局面（边境危机---外患） 3、阶级关系上—农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（政治危机----内忧） 4、庆历新政-----揭开改革序幕。 二、变法目的和性质： 1、时间：1069年。 2、人物：宋神宗、王安石。3、中心：富国（理财）。 4、目的： ， ，巩固和加强封建统治。 5、性质：在不触动 的前提下,对 局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。 三、变法措施： (一)富国之法（理财之法） 1、思想和策略： ⑴对社会问题认识： ①认为国家贫困的症结不在于 ，而在于 。 ②农民贫困是由于 ，由于政府把 加在农民身上。 ⑵变法的指导思想：民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流） 1)均输法: ①措施： 必须了解各地生产情况和北宋宫廷需要情况 采购。 ②作用：物资需求和 物资供应得到配合；不合理负担有所减轻；节省 和 ，增加财政收入，也避免 。 2）市易法： ①措施：政府设立“ ”， 收购商贩不易脱售的货物，等 时再卖。商贩向 缴纳抵押品,可成批 官府的货物到各地出售，半年 利息。 ②作用：限制 对市场的控制，增加 的财政收入。 3）青苗法： ①措施：各州县在每年 时,两次 或 给农民，收获后偿还并加收 利息。 ②作用：使农民免受 ，又能增加政府的收入。 4）免役法： ①措施：废除 轮流充当州县官府差役办法，改由州县 充役， 征收募役费用。 ②作用：减轻农民 负担,保证了 ,扩大了生产。增加政府财政收入。 5）农田水利法 ①措施：规定各地兴修 ，其工料由当地居民 高下分派。②作用：农田水利有了很大发展，大量薄地变良田，促进农业生产的发展。减轻农民 负担,保证了 ,扩大了生产。增加政府财政收入。 6）农田水利法 ①措施：政府重新 ，根据 划分等级，作为赋税负担的依据。 ②作用：克服官僚地主 ， 的弊病，增加了国家的赋税收入。 (二)强兵之法 1）将