价值判断与价值选择 4-5价值的创造与实现.pptVIP

（1）在劳动和奉献中创造价值 2、桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这表明 A、价值观对人们的行为具有决定作用 B、人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也不同 C、价值判断和价值选择不是凭空产生 D、价值判断和价值选择具有社会历史性 3、民有所呼，必有所应。近年来，我国各级政府财力更多地花到了百姓看得见、摸得着、感受得到的地方。从哲学角度看，我国高度重视民生问题的依据是 ①人民群众是历史的创造者 ②联系是事物发展的根本原因 ③价值判断和价值选择必须把人民群众的利益作为最高标准 ④价值判断和价值选择具有社会历史性 A①② B①③ C①②③ D①②④ 6、民有所呼，必有所应。近年来，我国各级政府财力更多地花到了百姓看得见、摸得着、感受得到的地方。从哲学角度看，我国高度重视民生问题的依据是 ①人民群众是历史的创造者 ②联系是事物发展的根本原因 ③价值判断和价值选择必须把人民群众的利益作为最高标准 ④价值判断和价值选择具有社会历史性 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②④ 7.材料一：2008年5月12日，灾难突如其来，谭千秋老师扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生。学生都获救了，谭老师却不幸遇难。张米亚老师用双臂紧紧楼着两个孩子，救援人员只能含泪将僵硬的双臂锯掉才将仍然活着的孩子救出。 材料二：从中国文科最高学府毕业的教师范某某，因为在汶川大地震发生时，抛下学生，独自一人逃生，并且在博客上声称“哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，而被网友口诛笔伐，戏称为 “范跑跑”。 （1）面对重大灾难三位教师的不同选择说明，价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要导向作用，不同的价值判断必然导致不同的价值选择。 （2）①谭千秋、张米亚老师牺牲个人生命救助学生的事迹，说明正确的价值判断和价值选择要自觉地站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的价值追求。②范某面对生死抉择，只顾自己不顾他人，受到了社会的谴责，启示我们当个人利益与人民群众利益发生冲突时，要自觉地站在人民群众的立场上进行选择。 * * * 复习: 1、 价值的含义是什么？ 2、你对人的价值的含义是如何理解的? 如何评价一个人的价值? 3、价值观的导向作用是什么? 自主学习: 1、如何进行正确的价值判断和价值选择 ? 2、我们应如何创造和实现自己的人生价值? 怎样才能作出正确的价值判断和价值选择？ 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 怎样创造和实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中实现价值 （3）在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件） ①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 一、价值的含义 三、价值观 价值观的含义 价值观的导向作用 正确价值观的判断标准 二、人生价值 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 1、人的价值在于创造价值 2、对人的价值的评价标准 3、怎样创造和实现人生价值 1、奥运志愿者,以自己平凡的服务给别人带来便利,成为2008年北京奥运会的一道美丽的风景线。这表明（ ） A.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 B.对社会的贡献多了，才有人生价值 C.人生价值没有质的差别，但有量的差别 D.社会价值是由个人努力程度决定的 A B 4、青年学生要实现人生价值，应该充分利用客观条件，创造主观条件。而创造主观条件，十分重要的是 A.要创造良好的社会生活环境和工作环境 B.要全面提高个人素质 C.要提高思想政治素质 D.要提高道德素质和科学文化素质 5、人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（ ） A、人们的主观愿望是否良好 B、人们的认识是否符合社会发展的客观规律 C、人们是否作出了价值判断和价值选择 D、人们认识世界和改造世界的活动 B B （1）上述两则材料共同反映了什么问题？ （2）结合上述材料，说明我们如何才能作出正确的价值判断和价值选择。 *