高职机械制图课程教学改革的研究与实践.pdfVIP

高职机械制图课程教学改革的研究与实践.pdf

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高职机械制图课程教学改革的研究与实践.pdf

。C职AR傲EERHOR酬I 职业时空 2010年1月 高职机械制图课程教学改革的研究与实践 张元军 (沈阳职业技术学院,辽宁 沈阳 110045) 摘要:随着高职教育体系的改革,为了培养适应当前社会需要的高技能应用型人才,结合教学实践, 从优化教学内容、重组教学模式、加强徒手绘图训练、gi入项 目教学、改革考核方式五方面对 《机 械制图》教学进行了改革与实践。 关键词:高职教育 ;机械制图课程 ;教学改革 ;实践 机械制图))是高职教育中工程技术类专业必修 理论教学 内容当中穿插计算机绘 图部分 ,每讲完一 的一f_]专业基础课 ,课程的主要任务是培养学生二 部分理论内容,立即指导学生应用AutoCAD软件绘 维与三维相互转换的空间思维能力和阅读、绘制机 制相应的图样,既分散了制图的难点,又增强了课 械 图样的能力 ,具有很强的理论性和实践性。 由于 程活力 。通过上述教学 内容的优化整合 ,既合理地 本课程是用平面图样来反映实体形状 ,显得非常抽 分配了现有的教学时数 ,又符合教学要求,更重要 象 ,给课堂教学带来很大的困难。同时,本门课程 的是能让学生将机械制图的理论知识与生产实际有 教学质量的好坏将直接影响到学生后续专业课的学 机地结合起来 ,收到了良好的教学效果。 习以及学生毕业后从事工作的专业能力。而且随着 二、创新教学模式 当前高职教学体系和教学 内容的改革 ,机械制图课 程的理论教学时数相应减少 ,更增加了教学难度。因 随着三维 cAD/cAM技术的飞速发展 ,三维实 此为了保证教学效果 ,提高教学质量 ,对本 门课程 体造型软件 (Caxa、UG、Pro-E、Solidwork等) 进行有针对性的改革 ,是当务之急。笔者多年从事 已在很多大中型企业中 日益普及 ,这不仅对学生的 机械制图课程的教学 ,总结 了一些经验 ,并做了以 机械识图能力提出了更高要求 ,同时也对机械制图 下的尝试和实践。 课程提出了新的挑战。现实迫切要求改革机械制图 以往的教学模式,要把三维CAD/CAM 技术融入机 一 优化整合教学 内容 械制图课程 的教学中,以加强对学生的空间思维能 高等职业教育不同于普通高等教育,不是以培 力、三维构形能力和创新能力的培养。笔者在教学 养学术科研型人才为教育 目标,而是 以能力培养为 实践中,利用计算机三维实体造型软件 ,画出各种 基础 、职业为导 向的专业技术教育,它的培养 目标 形体的三维立体图形 (采用此方法 比在黑板上画轴 是 :学生应具备某一职业所必需的理论知识和较强 测 图要快得多),这些虚拟三维立体的真实感与现 的实践能力。因此,在教学中应结合高职学生未来 实 中的零件完全一样 ,同时它们还可以在任意角度 的工作实际,精选教材内容、培养学生实际应用能 放大、旋转,这样能方便学生从不同方向观察它的 力。传统的机械制图课程包括国家标准、画法几何、 形状结构,根据投影理论画出它的二维图形,有利 机械制图、计算机绘图 (AutoCAD)四部分内容,笔 于加深学生对各种立体、零件、装配体空问结构的 者在教学实践中,结合高等职业教育的特点,以 “够 理解 ,使学生更容易看懂和掌握,提高了学生学习 用”和 “必需”为度,将画法几何的一部分内容进 积极性 ,增强了学生 自

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