高职院校体育教学模式改革与实践研究.pdfVIP

民蕾科技 面而毒瓣 文化教育 高职院校体育教学模式改革与实践研究 金光辉 (哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150080) 摘 要：对高职院校体育教学 目标、课程设置、教学内容体系、教学方法与手段、教学质量监控体系以厦师资队伍建设等方面进行研究，高职院 校体育教学的现状和存在问题，提出以“健康第一”为指导思想，建立具有高职院校特色的体育教学模式的基本思路。 关键词：高职院校；体育教学模式；课程设置；教学质量 l 问题的提出 长期教育目标。 进人=十一世纪，高等教育改革进入—个崭新的历史阶段。《中共中央国 35 教学方法与手段陈旧。 ，教师只能按照竞技教 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出学“校要树立健 式、方法和手段，不注重学生创造性的培养； 康第一的指导思想”；《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称 只注重教法的研究，忽视了学生的学习方法及练习方法的指导。使得学生产 《纲要》)，为高职院校的体育教育改革提出新的要求。高职院校的体育教学改 生不知道 自己为什么要学习、学习的内容对自己有什么作用等疑惑，这样机 革工作要从培养 目标、课程设置、课程内容、教学方法和手段人手，切实加强 体育工作。通过对商职院校体育课程改革的研究、实践及体育教学中的问题 程中，如果应用现代的技术手段学生就可以直观地看(听)到定型的动作方 进行分析，并结合 《指导纲要》精神，创建一个具有高职院校特色的体育教学 法，从中客观地分析学习内容的概念、要素，同时减少了教师不必要的重复讲 模式，为不断提高教学质量，培养德、智、体全面发展的具有开拓精神的复合 解和示范，又提高了学生对教学内容的观察和分析能力，使原本掌握十分困 型应用^、才提供良好的参考。 难，耗费时闾比较长的教学内容变得容易掌握。随着计算机技术的发展，计算 2研究方法 机辅助技术(cAI)也得到广泛应用，已经可以为体育教学和实践提供良好的 研究采用的主要方法：文献资料法、调查问卷法、专家咨询法、教学实验 环境，这就需要体育教 必须不断地提高跨学科知识领域的学习和应用，并 法 。 加强同其它相关学科的技术合作，努力改进现有的教学方法手段，积极应用 3 问题与分析 现代技术手段到体育教学中来。 3．1学科体制不健全。学科体制的优化是提高工作效率的前提，健全的体制 4 结论与建议 可以保障学科向着科学化、高效化发展。《学校体育工作条例》明确提出学‘校 体育教学是实施高职院校体育毫晴 的重要途径，对于培养德、智、体全面 应当由—位副校(院)长主管体育工作”，也就是说学校的体育学科应由学校 发展的复合型应用人才起着重要的作用，但对高职院校体育现状的研究表 直属领导，这样既保证体育学科在各学科中的重要地位，又可以避免多层管 明：现有的体育教学无论在学科体制、教学内容体系、教学方法与手段方面， 理中重复工作的弊端。 还是在教学 32 体育基础设施落后、经费短缺。体育基础设施是开展学校体育教学的必 教学改革的需要。 要条件，目前许多高职院校仍在20世纪80年代的体育基础设施条件下进行 41 转变观念，树立 “健康第一”的指导思想。学校体育改革是—个创新过程， 体育教学。调查表明：42所高职院校中，只有 l5所高职院校有综合性体育场 没有观念的创新就不可能促进学校体育教学改革。只有去除那些影响学校体 馆，严重限制了学生体育活动的空间，并在一定程度上降低了学生参加体育 育、束缚学校体育发展的思想和观念，建立起符合新B寸代要求的思想和观念， 锻炼的兴趣。基础设瞧条件较好的15所高职院校，体育课程内容电呈现出多 才能使学校体育沿着健康的方向发展。教学改革过程中，首先必须要坚定执 校化，开设的形式较好，多数在研究推广俱乐部式体育教学，基本能够做到学 行 指《导纲要》的基本原