漳州师范学院关于实施高等学校本科教学质量.docVIP

漳州师范学院关于实施高等学校本科教学质量 与教学改革工程的若干意见 漳师院〔2007〕174号 为全面贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）和《福建省教育厅、福建省财政厅关于实施福建省高等学校本科教学质量与教学改革工程的通知》（闽教高[2007]48号），以及漳州师范学院第三次教学工作会议暨第二次教育教学思想观念研讨会精神，现就我院进一步深化教育改革，提高教学质量的工作部署，提出以下实施意见。 一、充分认识实施“质量工程”的重要意义，明确“质量工程”的建设目标 （一）高等教育肩负着培养高素质专门人才和各类拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育，提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。党和政府高瞻远瞩，审时度势，立足于我国经济社会建设和高等教育发展实际，做出了把高等教育的重点放在提高质量上的重要决策，这对实现我国经济社会全面协调可持续发展具有重要的历史意义和现实意义。 （二）实施质量工程，是坚持科学发展观，全面落实党中央、国务院战略决策和部署的重要举措，是落实科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分。学院要坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的工作方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的教育理念，按照教育部和省教育厅的工作部署，结合我院办学实际，进一步加大教学投入，规范教学管理，深化教学改革，全面提高人才培养质量，促进学院办学规模、结构、质量、效益的协调与可持续发展。 （三）质量工程以提高本科教学质量为目标，以推进教学改革、规范教学管理、加强优质教学资源共建共享为主要内容。学院要按照“统一规划、分类指导、鼓励特色、重在改革”的基本原则，充分考虑提高教学质量的系统性和复杂性，通过抓好一批具有基础性、全局性、引导性的重点项目，引导全院教学改革的方向，进一步调动广大师生参与教学改革的积极性和主动性，促使学院人才培养模式改革取得新的进展，学生实践能力和创新精神明显增强，教师队伍整体素质进一步提高，科技创新和人才培养的结合更加紧密，教学管理更加规范，育人环境更加优化，更好地为海峡两岸经济区建设培养高素质专门人才和创新人才。 二、抓好一批重点建设项目，认真落实“质量工程”各项工作任务 按照省教育厅、财政厅2007年48号文件精神，我院将紧紧围绕以下七个方面扎实开展各项建设工作： （一）特色专业建设项目 要以社会需求为导向，主动适应建设海峡两岸经济区先进制造业基地，大力发展现代服务业和现代农业，做大做强海洋经济，建设文化强省的需要，进一步调整专业结构，拓宽专业口径，明确专业定位，提升专业水平。“十一五”期间，我院将按照“优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需”的原则，择优遴选4-8个水平较高、应用性较强的校级本科教育特色专业进行重点建设，并积极争取获得省级本科教育特色专业称号，逐步形成品牌，发挥特色专业的带动和示范作用，提升学校专业建设的整体水平。 （二）精品课程建设项目 要花大力气继续推动学院精品课程建设，充分利用网络教学平台，整合与优化校内课程教学资源，使各精品课程发挥示范带头作用，率先实现课程教学资源网络化，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、课件、教学录像以及参考资料等教学资源上网开放，为广大师生提供免费享用的优质教学资源，以此推动我院课程在教学内容、教学方法与手段、教师梯队、教材建设、教学改革等方面都有较大改善。“十一五”期间，将着力建设好50门左右的校级精品课程，并力争多获省级精品课程称号。 要积极参与“福建省高等学校本科教育新教材建设”，采取有效措施，进一步规范教材选用制度，鼓励教师参与编写国家规划教材和各种创新教材、立体化教材和能体现办学特色的教材，积极做好高质量教材推广和新教材选用工作。“十一五”期间，学院每年将投入专项基金用于资助教师自编教材的出版。 （三）实践教学创新项目建设项目 要在积极组建校级本科教育实验教学中心的基础上，努力争取获得3—5个省级高等学校本科教育实验教学示范中心，推进我院实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，在提高实验教学水平、加强学生创新能力的培养和训练上起示范和带动作用。 要积极开展基于实践教学，与企业生产实际紧密结合的高校优秀本科生创新性试验，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。要继续实施大学生创新实验计划，做好学生科研基金项目申报与立项工作，组织开展大学生竞赛活动，鼓励大学生参加电子设计竞赛、机械创新设计竞赛、