关于AHP-FCE的课程考试质量评价体系研究.pdfVIP

基于AHP—FCE 的课程考试质量评价体系研究 摘 要 考试无疑是衡量学生对课程掌握的程度最好的方式。目前，在国内的高校 中，老师以自己命题或从试题库抽取题目的方式组成试卷。考试结束后，简单 的将学生成绩汇总，比较出成绩的高低，也有的部门对试卷的难度、对比度等 做了一些分析，但均不能形成体系，工作的重点主要放在了项目（考试）的前 期管理，而忽视项目“闭环”管理，为解决这一问题，需要建立一套合理的考 试质量评价指标体系，并对该体系进行评价研究。课程考试质量指标评价体系 研究是从建立项目到研究该项目的可行性，其目的是力求准确反映和描述课程 考试质量指标体系的合理性，以提高试卷命题的合理化程度。 本文首先分析了课程考试质量指标体系的研究现状，指出其存在的问题。 其次通过对课程考试质量指标体系的特点加以研究，从试卷的信度、效度、难 度、标准差、对比度等多个方面构建了课程考试质量指标体系；并利用 AHP— FCE 法建立这一指标体系综合评价模型，研究和解决课程考试质量评价体系中 存在的各类问题。然后，应用课程考试质量评价指标体系和相应的评价方法随 机选取安徽理工大学某班级的试卷进行研究和评价，并与学校专家对该试卷的 评价结果进行对比。评价结果表明，该指标体系和方法有效可行。 关键词：课程考试质量；教育测量；指标评价体系；AHP—FCE 模型 The Research on the Course Examination Quality Evaluation System Based on the AHP-FCE Abstract Test is no doubt the best way of measuring student’s control extent of courses. Currently, subject papers extracted from teacher’s paper bank or by their own propositions in domestic colleges and universities. After the exam, student’s scores were simply summarized to compare the performance of high and low. Some departments did analyze the difficulty and contrast degree of examination papers, but were unable to form a system, focused on the front part of the project (test) management, ignored the project closed-loop management. To solve this problem, it is necessary to set up a reasonable examination quality evaluation system and do some evaluation researches. Researches on course examination quality evaluation system are to reflect and describe precisely its rationality and to improve the rationalization degree of papers proposition. This paper firstly analyzes the present research situation of and problems of course examination quality evaluation sy