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论EFL教师在促进学生课堂学习主动性中的中介作用 摘要 本文土要探讨学习者自土性中的两个关键凼素， 即学生主动性和教师的中介作 用。要达到学习者自主性的最终目标非‘日之功。而且许多研究人员已经证明在语 言学爿过程中的自主性始于课堂，语言教师在促进学生自主学习上起着至关重要的 作用。 一种理想的学习方式会大大提高这种自主学刊的进程， 那就是：在课章教 学中，学生要主动，教师要发挥中介者的作用。 本人总的研究问题可概括为：在促进学生课堂学习的主动性中EFL教师如何发挥 其中介作用?回答这一问题之前，下面儿个小问题需要先解决， 如教师中介作用和 学生主动性的理论基础， 中国人学英语课堂教学现状， 教师、学生如何理解教师 应发挥的中介作用及教师在实践中发挥该作用的情况，还有教师在哪些方面可以以 中介者的身份促进学生课堂学习的土动性。本文以先期研究、对中外教师和他们中 国学生的问卷调查及访谈为依据回答这些研究问题。本研究对173名学生和24名教 师进行了问卷训杳。三人研究结果如下： 1中国大学英语教师认为教师的中介作用是非常重要的， 而且他们大多数也尽可能 多地在教学过程中发挥该作用。当然，对有些教学活动，教师们没能做得像学生们 期待的那样多。 2教师学生双方都认识到r学生本人为其英语学习进程负责的重要性，然而对有些 责任，师牛不能达成一致的意见，其表现是二者或争着要负责任或同避应负责任。 3学生迫切要求有更多决定课内外活动的权利。 ，。 关键词： 学生主动性教师0中介作用学习者自主性 ≥i； … TEACHERSToPRoMoTE RoLEoFEFL MEDlAToRIAL THE LEARNING INCLASSRooM STUENTS’lNNITlATIVE Guo Yanjie 50 May，2004 pages exarninestwo ofIeamer studenIs’ This山esis keycomponems autonomy，n姗ely leamer cannotbereachedin initiativeandteachers’mediatoriaImJe．Theof 20al autonomv one have that in inthe step。ResearchersprovenautonomylanguageleaHlingbegins in be can to more classroom，a11dteachers a role studenCs language pIaypivoCaI empowefing t11at takemoreinhiativea11dteachers autonomous．An students idealleamin2style，n枷ely in actasmediatorsme enhaIlcetheautonomous classroom，will