论旅游心理学精品课程建设的创新与实践.pdfVIP

筮“”一强 』‘图矿 旅游研究(季刊) 第3卷第l期 2011年3月 180『黼f嘲jfel RESEARCH TOURISM V01．3N0．1 Mar．20ll 如。 论旅游心理学精品课程建设的创新与实践 薛群慧，谭蔚沁，金艳凤 摘要：论文分析了旅游心理学课程的特点：理论性、实践性、操作性、趣味性；论述了高等院校旅 游心理学精品课程建设创新的几个层面：教学理念创新、教学方法，手段创新、考试方法创新，这将是旅 游心理学精品课程建设创新的路径。 关键词：旅游心理学；精品课程建设；创新与实践 中图分类号：F590文献标识码：A文章编号：1674—584l(2011)0l一0087—06 旅游心理学是从心理学角度研究旅游者和 分析问题、解决问题以及做出决策的能力。 旅游业的一门新型学科。国外学者对这一领域 精品课程是指具有特色和一流教学水平的 的研究始于20世纪70年代末期，我国学者也优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想， 随后在20世纪80年代中期开始了旅游心理学符合科学性、先进性和教学的普遍规律，具有 的教学与科研。旅游心理学是一门介于旅游学 鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术、方法 和心理学之间，并有自己独立研究领域的边缘 与手段，教学效果显著，具有示范和辐射推广 学科，也是一门应用性很强的学科。正因为这 作用…。因此，在建设旅游心理学课程精品课 一学科在旅游学科体系中具有重要地位，对于 程中，应该围绕以下几个方面着手工作。 它的教学规律的探索就更具重要意义。旅游心 一、旅游心理学课程的特点 理学课程是旅游管理专业的核心课程，对于旅 游管理专业的学生的能力和专业素质的提高具 旅游心理学在旅游学科体系中具有自身的 论旅游心理学精廿阴课程建设的创新与实践／薛群慧，谭蔚沁，金艳凤 有很大的促进作用。通过教学，让学生牢固掌 规律和特点，因此，在旅游心理学精品课程的 握旅游心理学的相关基础概念，把握旅游者、 建设中，一定要注意研究其特点，从其特殊性 旅游从业人员、旅游地居民的心理活动的特点 出发，是建设旅游心理学精品课程的起点。 和规律，了解旅游心理学发展的过程和其各方 (一)理论性 面的研究现状，能较好地认识和掌握从事旅游 国外学者对旅游心理学的研究有两条思路。 相关工作时解决实际问题的方法和思路。在提 一种是以旅游消费者为对象，研究旅游者消费 供旅游心理学理论指导的基础上，注重旅游心 行为的一般规律；另一种是研究旅游工作者和 理学的应用性，以培养和提高学生发现问题、 旅游者的互动关系。前者以美国学者小爱德华 基金项目：浙江省农林大学精品课程建设项目。 作者简介：薛群慧(1957一)，女，昆明人，浙江农林大学旅游与健康学院教授，博士，主要从事旅游心理学 学旅游与健康学院旅游管理系2008级，主要从事旅游管理研究(邮编：311300)。 通讯作者：谭蔚沁(1963一)，女，湖南茶陵人，昆明学院社