论加强理工科大学生人文素质培养.pdfVIP

论加强理工科大学生人文素质的培养 论加强理工科大学生人文素质的培养 中 文摘要 学科专业：马克思主义理论与思想政治教育 研究方向：思想政治教育 指导教师：邓卓明(教授) 研究生：王宇红(L2000012) 21世纪各国目益激烈的竞争，将不仅体现在科学技术和经济实力的较量上， 也体现在国民的文化底蕴、民族精神和文明水平的较量上，我国的高等教育要适 应社会发展的需要，构建“素质型”人才的培养模式，因而大学生尤其是理工科 大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要有较高的人文素质，加强大学生特别是 理工科大学生的人文素质培养已经成为当代国际教育改革的趋势。 党中央国务院从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略高度出 发，做出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，出台了加强理工科大 学生人文素质培养的相关文件，但在实施理工科大学生人文素质培养的过程中， 理工科大学生的人文素质至今没有收到预期的实效。 如何通过深化教育改革，把我国理工科大学生的入文素质培养全面推向新世 纪，是摆在从事理工科大学生人文素质培养的教育者、研究者以及管理者们面前 的一项重要课题。加强理工科大学生人文素质培养是具有鲜明时代特征的教育思 想观念，如果不从思想观念的层面上加以深刻认识和理解，那么加强理工科大学 生人文素质培养，全面推进索质教育也将难以实现。要确立科学的、符合时代要 求的教育观、人才观和教学观，把全面推进理工科大学生的人文素质培养落实到 人才培养过程当中。本文通过对加强理工科大学生人文素质培养问题的提出和必 要性的研究，结合我国理工科高校进行人文素质培养的实践，提出了加强理工科 大学生人文素质培养的对策和措施。 本论文共分三个部分： 第一部分：论述了加强理工科大学生人文素质培养的重要意义。这部分主要 从四个方面进行了论述。首先是适应时代发展的需要：其次是理工科高校实践“三 个代表”的需要：第三是全面推进素质教育的需要；第四是理工科大学生自我成 长成才的需要。 第二部分：主要是理工科高校大学生人文素质培养的现状分析。从理工科大 学生人文素质培养的地位得以初步确立、理工科大学生人文素质培养中其课程体 2 论加强理工科大学生人文素质的培养 系开始形成、理工科大学生人文素质有所提高三方面阐明理工科高校大学生人文 素质培养取得了一定成效；从对理工科大学生人文素质培养的认识存在差距、对 理工科大学生人文素质培养的内容不够丰富、对理工科大学生人文素质培养的效 果不够理想、对理工科大学生人文素质培养的形式和渠道较为单一等四个方面论 述理工科大学生人文素质培养中存在的问题；并从我国传统教育体制的影响、理 工科高校教师自身人文素质相对薄弱的影响、转轨时期不正确的价值观念的影响 等角度分析出制约理工科大学生人文素质培养的主要因素。 第三部分：进…步加强理工科大学生人文素质培养的思考。此部分从四个方 面进行了论述。首先要进一步提高加强理工科大学生人文素质培养的重要性的认 识；其次要严格遵循教育的基本规律，把握教育对象的特点；第三是要建立有利 于理工科大学生人文素质培养的科学的运行机制；第四是要采取切实可行的具体 措施。 论加强理工科大学生人文素质的培养 on theHumanities of StudyStrengthening Cultivation College Students inScienceand Universities Majoring Engineer and education Major：Marxismpolitical Fieldof and Education researching：PoliticalIdeological