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摘 要
教学研究质量管理是全面提高教育教学质量的有力保障,是当
前基础教育改革的一项重要课题。本文以普通高中教学研究为研究
对琢,就敦。、jI研究质毓管Jtlt的内涵、意义、敦。j0研究的相i质璇观,
及其全员、全面、全程管理等,进行了系统的探讨,既总结J,自仃人
的研究成果,义展示了作者个人的探索与思考。
lF文共分五部分:
第一部分:对“教学研究”、“质量管理”、“普通中学教学研究
质量管理”等概念进行界定,对易混淆的相关概念进行辨析。
第二部分:沦述普通高中教学研究质量要卜新台阶,就必须树
|_:’,:正确的学术观、人爿观和效益观。普通高中教学研究的新质量观,
应是新学术观、新人才观、新效益观三者的合金。
第三部分:从“树立教研意识,营造学术氛罔”、“转换管理机
制,激发教研热情”、“承认教师差别,进行分类指导”三力._而,ji:
结合自己从事教研的体会来论述教学研究的全员管理。
第四部分:在第三章全员管理的基础}i,具体探讨J,普通高c}·
教一≯研究的内锌,从研究内容…发,论述J,教。学研究的个m憎:理。
第五部分:从“计划——实施…柃金——总结”pU方面论述
教学研究的全程管理。
小=课题的胖沦价位在_Ji州I刿教学研究的新质毓观,’史践价值在
¨监用学校管理学原理,通过质量管理米规范普通高中的教学研
究。
关键词: 普通^’h,I·,教。7:研究,个贝僻川,个㈨竹删,个程钙’玛!
ABSTRACT
The of researchis a forceful
qualitymanagementteaching
of the ofeducationand
guaranteeimproving itis
quality teaching,and
an taskofthecurrentreformofbasic the
important education.Taking
researohof seniormiddleschoolasthe
teaching general object,the
thesismakesa intotheconnotativeof
systemicinvestigation meaning
the of new
qualitymanagement research,the
teaching quality
of staff
perspectiveteachingresearch,the
and
managementwhole—processmanagement.
Itnot concludesthe
only researchachievementsofother
people,
butalsodemonstratestheauthor’S and
personalexploration
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