关于强化高职教育实践课程的探讨.pdfVIP

实践革新 企业科技与发展 2010年第2期(总第272期) Practice＆Innovation Enterprise ScienceAnd Technology Development NO．22010(CumulativelyNO．272) 关于强化高职教育实践课程的探讨 蒋治国，何飞燕 (广西职业技术学院，广西 南宁 530226) 摘【 要】文章通过对我国高职教育课程体系存在的问题进行深入剖析，并结合我国的国情，提出了改革我国高职 教育实践课程体系的几点建议。 蠢j 。 关【键词】高职教育 实践；课程 ll j 【中圈分类号1G641 文【献标识码】A 文【章编号】1674~0688(2oio)ol2-0105~02 j DiscussiononIntensifyingthePracticeCoursesinHigherVoeationalEducation JIANGZhi—guo，HEFei—yan (GuangxiVocationalTechnicalCollege,NanningGuangxi530226) A【bstract】BasedontheanalysisofproblemsinChina’shighervocationaleducationsystemandactualnationalconditions， thearticlesetsforth somesuggestionon intensifyingthesystem constructionofpracticecoursesinChina’shighervocational education． 【Keywords】hiIghervocationaleducation；practice；courses 目前 ，我国已步入知识经济时代 ，需要数以千万计的能够 学生不能完全适应社会需要。而且 ，各层次的课程划分不明 适应生产 、建设、管理、服务第一线需要的，既掌握理论知识 确，学生重复学习，造成教育资源的浪费。在课程安排上完全 又有实践经验，既懂技术又会操作，能解决现场实际问题的创 参照大学课程 ，重视理论教育，不符合职业技术教育宗旨。因 新型高等职业技术应用人才。当前，为培养创新型职业技术人 此，笔者认为应该针对当前的社会需求和职业教育的初衷，对 才，高职教育应从教育理念 、课程体系、教材结构，以及教学 高职课程进行调整。 方法、考评制度等各个方面进行整体反思和改革。结合笔者的 2 课程的改革建议 实际教学经验，本文主要就高职教育课程体系方面的改革进行 一 些初步的探讨。 2．1 压缩专业主干课程 高职院校必须贯彻以全面素质教育为基础，以技术应用能 削减不必要的理论课程，摒弃理论课中陈旧、脱离实际、 力为本位的教学指导思想 ，根据提高学生全面素质和综合职业 重复的内容，增加前沿、实用的内容，使学科具有鲜明的特 技术能力及继续学习的实际需要来设置课程，确定教学内容。 色。各专业都应在保证专、主干课的基础上压缩学时。根据调 根据经济建设和社会发展的需求 ，以及职业岗位能力的要求， 查，许多企业都认为专业课的开设没有面向生产实际，专业课 明确、具体地制定各个专业的培养 目标、业务范潲和职业技术 学得太深太多，许多抽象、深奥的理论与实际工作没有太大联 能力的标准。目前，高职院校开设的课程主要有专业主干课 系，在实际丁作中用处不大，对这些课程 ，应本着适度够用的 程 、专业基础课程、通识课程 3种形式。其中，专