春酒一杯滋味长——从《春酒》的结尾探究文章的意蕴.pdfVIP

一塞 春酒一杯滋味长 从 《春酒》的结尾探究文章的意蕴 郭莉莉 董 林(山东省高青县教研室) 人教版八年级下册 《春酒》～·文，是台湾作家 味”“母亲的味”“乡情 的味”“乡俗的味”．家乡味 琦君写的一篇 回忆性散文。全文共十个 自然段 ， 应该是那时 (儿时)、那地 (家乡)、那人 (母 亲)酿 最后两段是这样写的： 造的春酒才有 的味道，而这些味道义借助 “春酒” 今年。我也如法炮制，泡 了八宝酒，用以供祖 这一载体交织在一起 ．混杂在一起 ，氤氲在文字 后．倒一杯给儿子，告诉他是 “分岁酒”，喝下去又 的细节之中，醇厚浓郁。 长大一岁 了。他挑剔地说：“你用的是美 国货葡萄 1．童年 的味 酒，不是你小时候家 乡自己酿 的酒呀。” 尤其是家家户户轮流 的邀喝春酒．我是母亲 一 句话提醒 了我 ，究竟不是道地家 乡味啊。 的代表，总是一马当先，不请 自到，肚子吃得鼓鼓 可是 叫我到哪儿去找真正的家醅呢? 的跟蜜蜂似的，手里还捧 一大包回家。 相对于前八个 自然段 以 “春酒 ”为线索 回忆 这个细节 巾，我们看到的是节 日里孩子的快 儿时在故乡过新年、吃春酒、喝会酒等诸多细腻 乐 。记得周国平说过 “任何一个节 日都是儿童 的内容 ．这两段的寥寥数语．往往会被教师在设 节”，可不是吗? “一马当先 ，不请 自到，肚子吃得 计教学方案时所忽略。其实 ，这两段在全文中的 鼓鼓的跟蜜蜂似的”也只有天真率直的孩子，也 地位非同一般．它表达 了作者浓烈而又无奈的乡 只有生活在邻里关系和谐氛围中的孩子．才能有 愁 ．总结提升 了全文的 内涵．深入透彻地点明了 这样纯朴的快乐。 作者写作此文的真正 目的，是对前面内容的呼 其实我没等她说完，早 已偷偷把手指头伸在 应 ，升华厂文章的情感 杯子里好几回．已经不知舔 了多少个指 甲缝的八 一 、 “道地家乡昧”蕴藉丰富 ．提升了 “春酒” 宝酒 了 的 内涵 句子中的 “早巳、偷偷 、伸 、舔 ”等词语活脱 文章在前面八个 自然段 ，以 “春酒”为线索 ， 脱地把一个小女孩的活泼 、天真 、机灵写在了纸 先后写了过年J俗 、吃春酒 、喝会酒等内容 ，春酒 上。也许 ，她还有一种偷偷微笑的撒娇模样呢。 的好喝作者通过很多细节进行 了反复渲染，读来 孩子迫不及待地偷舔八宝酒的可爱顽皮情态跃 让人感觉作者是在怀念家乡的春酒 ，甚至会怀疑 然纸上 作者何以写了一些跟春洒无关的内容。可是读到 我端着、闻着 ，走来走去 ，有一次一不小心， 结尾一段 ，你会恍然大悟 ：原来 “春洒 ”的味道就 跨 门槛时跌 了一跤 ，杯子捏在手里，酒却全洒在 是 “道地家乡昧”，那些貌似跟 “春酒”无关的内容 衣襟上 了。 实则丰寓了 “家乡味”的内涵。再回到前八段 ，细 “端着 、闻着 ，走来走去”，可见孩子对这一点 细读来，笔者认为 “道地家 乡味”义包括 “童年的 八寰酒该是多么珍惜， 珍惜而小心翼翼。 在以上这三个细节里 ，我们看到的是节 日里 会酒则是 “村子里有人急需钱用 ．要起个会 ， 孩子的快乐。这种快乐是 自由、无拘无束 、无底色 凑齐 l2个人 ，正月里 ，会首总要请那 ¨位