“以人为本”体育课程动态特征及实施策略研究.pdfVIP

“以人为本”的体育课程动态特征及实施策略研究 专 业：体育教育训练学 研究方向：体育教学与一般运用训练 指导教师：庞元宁教授 硕士生：李茜 (2001147) 内容摘要 20世纪90年代以来，国内外教育理论在社会学迅猛发展的冲击下，逐渐形成了 新的教育理念的“革命”但教育理念的“革命”至今尚未引起国内体育课程改革工 作的高度重视，体育是学校教育的一个方面，纵观学校教育过程，在对人的培养中， 体育课程是难一从小学到大学连续开设的课程，其涵盖的学习范畴是任何单一学科 都无法比拟的。但是目前，我国现有的诸多“体育理论”教材中，很少提及体育课 程理论问题。这样久而久之，人们只知道什么是学校体育、体育教学和体育教材， 并不十分清楚什么是体育课程以及它与三者的关系。在很多情况下学校体育和体育 教学替代了体育课程，这不能不说是学校体育领域研究的缺陷。由于体育课程理论 研究滞后，导致了对体育课程的认识普遍存在着模糊和偏差现象。查阅1994．2002年 中国期刊网全文数据库发现在全国范围内就体育课程理论问题研讨和关于体育课程 理论问题的研究成果发表甚少。 鉴于此，本文拟以人本主义教育理论和人本主义心