高中生学业成绩性别差异与研究——以河南省S县高考成绩为例.pdfVIP

摘要 以往对教育公平的研究多局限在女性受教育不公平这一维度上，随着女性教 育问题的缓解，对学业成绩方面的差异而带来的隐性的教育机会不均开始进入了 研究者的视线。过去人们对学业成绩上存在着许多诸如“女不如男、“女生学不 好理科刀等有偏向性的观念，这些观念对女生学业成绩的提高起着很大的制约作 用，也为她们自身的发展带来不利的影响。但是随着教育水平的提高，女生成绩 也得到了大幅提高，与此同时，“男生学业成绩危机”开始引起学者和家长的关 注。教育教学实践中，性别差异、差异的状况如何以及产生原因的研究，既可以 为教育政策的制定提供依据，又可以从一个侧面促进男女平等，和谐发展。 本文在调查了河南省S县三年高考成绩的基础上，通过深入的分析，首先指 出目前高中学生学业成绩性别差异的基本现状与特点。同时结合调研及相关的研 究，对学业成绩性别差异产生的原因进行了进一步的分析，揭示了目前学业成绩 性别差异的状况，从而为改进我们的中学教育提供了方向。 全文共分四个部分： 第一部分绪论。介绍本论文研究的背景、目的、意义和研究综述。对目前有 关高中学生学业成绩的性别差异研究状况进行了梳理，同时探讨了男女两性在智 力上的性别差异及其与学业成绩之间的关系。并针对现有研究的不足