引入深度学习的人工智能类课程.pdfVIP

第19期 计算机教育 58 2013年10月10日 Education Computer 文章编号：1672—5913(2013)19—0058—04 中图分类号：G642 引入深度学习的人工智能类课程 李睿凡1,2王小捷L2，钟义信1 (1．北京邮电大学计算机学院，北京100876；2．北京邮电大学教育部信息网络工程研究中心，北京100876) 摘要：深度学习是人工智能领域最近的惊人进展，从模型、算法，到大规模的应用都取得了令人瞩目 的成果。文章提出在人工智能类课程中引入深度学习的初步内容和实施建议，同时分析其必要性和可 行性。 关键词：人工智能；深度学习；教学建议 0 引言 1 深度学习背景 传统的人工智能课程主要包括人工智能导 论、模式分析、机器学习、数据挖掘等。这些 课程由各个院校根据专业情况不同而选择，课 the ofData 志发表了题为“ReducingDimensionality 程的内容也有较大差别，但是，基本上都涉及 人工神经网络的内容。然而在人工神经网络的 学习多层神经网络的方法，并将这种具有多层结 教学内容上，一般只讲解经典的多层感知器和 构的学习方法命名为深度学习(DeepLearning)， 反向传播算法，或再加入一些反馈网络的内容， 而这成为深度学习研究的一个导火索，从此深度 这种教学内容设计的一个不足是忽视了人工智 学习的研究与应用蓬勃发展起来。 能领域的最新发展——深度学习[1】，它是近几 深度学习在语音识别与生成、计算机视觉 年人工智能领域最具影响力的研究主题，并在 等应用领域取得了突出进展。近几年的国际机 ConferenceonMachine 大规模语音识别翻、大规模图像检索‘31等领域 器学习大会(International 取得突破。 Conferenceon Information 北京邮电大学计算机学院开设人工智能科 Neural Processing 学与技术的本科专业，笔者从事深度学习的研 Conferenceon Vision，ICCV)、声学 究工作，同时承担了本科生和研究生人工智能 Computer Conference 类课程的教学工作，因此产生了将深度学习内 语音与信号处理大会(International 容引入人工智能类课程的想法。本文先介绍深度 on Acoustics，Speech，andSignalProcessing， ICASSP)、计算语言学大会(Annual 学习的背景，说明深度学习在人工智能发展中 Meeting of for theAssociation 的地位，之后分析了将深度学习基本内容引人