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第5模块 Size 教材分析 本单元主要介绍二个方面，比较和描述两个人的差异；比较和描述两个事物。从语法的角度来说，本单元是英语里比较级的学习。比较级的学习，必须先学习单词原形、单词比较级形式，再对两个事物进行比较，因此这一知识点对小学阶段的学生来说掌握起来比较难，抽象的知识不易于理解。 在Unit1中，Ms Smart在为Lingling 、Amy、Daming、Sam等同学上课，在课堂上讲述比较级，就班上同学举例，对比练习。其中较难的单词有：taller 、 older 、 shorter 、younger 、stronger,但是教师也可以加入适当的形象的比较级单词，如：bigger、smaller、fatter、thinner。在讲授时可以不拘限于书本上人物的比较，也可以比较事物、动物等展开讨论。 在Unit2中，仍然是比较级的学习，比较和描述两个事物，有两个重点句型：（1）Beijing is bigger than Tianjing.(2)Is 2 shorter than 1? Yes,it is./No, it isn’t.最后的一首诗不仅将两个人进行描述作了比较，同时还带入所学单词的复习、巩固。 单元学习目标 掌握形容词单词的原形和比较级 能口头表达及描述两个事物、两个人的差异。 专有名词的学习，如： 能听懂、会说英语诗歌。 学会运用形容词比较级的句型:...-er than... 教学重难点 unit1 《Amy’s taller than Lingling》教学难点： 能听说认读单词tall, old, short, young, strong, big, long及听说认读句型Sam is older than Daming. Daming is younger than Amy。。 Unit2 :《 Beijing is bigger than Tianjin》 教学重难点： 形容词的比较级 ：longer/higher/older/bigge 专有名词：The Changjiang River, The Great Wall,Mount Qomolangma 教学准备 电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、词条、中国地图若干张 课时分配 Module 5 unit1 Amy’s taller than Lingling. 学习目标： 1.初步认识比较级taller、shorter、 older 、younger 、stronger。 2.学会比较两个人的差异，运用“____ is____ er than____ ”的句型。 3.能听说认读单词tall, old, short, young, strong, big, long及听说认读句型 Sam is older than Daming. Daming is younger than Amy。 学习新词than、old、young、strong, 能正确认读.。 教学难点： 能听说认读单词tall, old, short, young, strong, big, long及听说认读句型Sam is older than Daming. Daming is younger than Amy。。 前置自学 在爸爸妈妈的帮助下，能听说认读单词tall, old, short, young, strong, big, long及听说认读句型Sam is older than Daming. Daming is younger than Amy。 可听录音，家长签名。 教学设计: 一、情境导入 热身操练和复习： 1．Greeting.（与学生轻松交流，拉近距离） 2．Let’s say a chant. （老师边做动作边让学生跟着说。） Tall，tall，I’m tall. Short，short，you’re short. Fat，fat，I’m fat , Thin，thin，you’re thin.（换上不同的单词big、 small、old、young）（通过玩小游戏，活跃课堂气氛，提高学生的积极性。创设轻松的学习气氛） 3、revision comparative degree 二、学习单词 1、单词卡出示本节课所学单词。 2、听录音，学生模仿。 3、小组展示。 三、新知呈现 １、出示叶莉和姚明图片 （1）T: Now，let’s play a guessing game. Look, Who are they? （学生回答：They’re Yeli and Yaoming.） T: Can you guess? Who is tall? （学生回答） T: Yes, Yaoming is tall .