基于Z＋Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究.pdfVIP

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2017-08-27 发布于湖北
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基于Z＋Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究.pdf

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第 30卷第 1期湖北广播电视大掌学报 VbI．30．No．1 2010年 1月 JournalofHuBeiTV University January．2010，151～ 151 基于Z+Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究张秀琦，唐吉洪，刘东芝 (渤海大学教育学院，辽宁锦州 121OO0) [内容提要] 本文在基于 “Z+Z智能教育平台”对初中数学的课堂教学进行应用研究的基础上，构建了基于该平台的中学数学教学的 “引导一探究式”教学模式，并总结了该平台对促进中学生数学知识建构与理解的作用。 [关键词] Z+Z智能教育平台；教学模式；知识建构 [中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1008—7427(2010)01．0151．01 [参考文献] 【1】庄慧娟，李克东．应用 MP．Lab促进小学数学知识建构的探索一[JJ．教学研究，2008，(7)． 2【】胡卫华．基于《几何画板》的数学探究式教学模式的实证研究 [D】．广西师范大学教育硕士学位论文，2005． [收稿 13期]2009．1019 [基金项目]渤海大学教育科学研究青年基金项目《利用信息技术促进中小学生课堂知识建构与理解的应用研究 — — 基于Z+Z智能教育平台》的研究成果。