物理课程教学资源的开发与应用.pdfVIP

物 理 课 程 教 掌 资 漳浦职业技术学校 柯沿明 摘 要：新课程改革倡导 自主合作，探究式学习，让学 用的程度 以及发挥效益的水平。充分开发和利用教科 生积极地参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考；所 以要 书、教学参考书、教学场所等主要资源，培养和发展学 创造性实施新课程达到上述要求，必须要有丰富的课 生 自丰学习能力、实践能力和团结协作精神，从而保证 程资源来支撑；学校和物理教师要充分认识开发和利 教学 同标得到实现。 用各种课程资源对物理课堂教学的实施所起的重要作 2、使学生成为学习的主体 用，将物理课程资源的开发和利用纳入物理课程实施 通过课程资源的开发与物理课程的有机结合 ，更 的计划之中，开发课程资源是教师的一种责任，是课堂 加突出学生的 “自主学习、探究学习能力、合作学习精 教学的重要组成部分，只有这样 ，才能为学生生动、活 神”，让学生在学习过程中，充分发挥学习主动性和创 泼、主动地发展提供丰富多彩的课程资源。 新精神。教师要创造机会、创造不同的物理情境让学生 关键词：物理教学；教学资源；开发；应用。 应用已有的知识技能、探究物理规律、解决一些常见生 一 、 必须重视课程资源的开发与应用 活中的物理问题，从而达到掌握知识的目的，逐步让学 当今 ，人类社会文明已进入崭新的时代，现代化科 生 自己成为学习的主人。 学技术高速发展。随着素质教育全面发展和实施 ，教育 3、培养学生的各种能力，成为高质量人才 改革不断深化 ，教育理念在逐步更新。为了适应中等职 课程资源的开发和应用中，学生通过一定的观察、 业教育教学改革形势的需要 ，贯彻 “以就业为导向、以 记忆、思维、想象和动手操作实验等活动 ，使学生在观 能力为本位”的职业教育指导思想，要卓有成效地提高 察物理现象过程中，发展观察能力；在进行物理实验过 学生的学习效率和文化知识质量 ，培养出富有开拓创 程中，培养和训练实验操作、探究能力；在对感性材料 新才能，具有科学发展精神的人材，教师就必须打破单 的分析、综合 、比较、概括等思维活动中，发展科学思维 纯把教材中的文化知识传授给学生 “注入式”传统的教 能力 ；在想象过程中，发挥想象力 ；在阅读课本和课外 学理念和模式，应注意开发学生的智力能力，培养学生 渎物时，培养 自学能力 ；在运用物理知识分析具体问题 开拓进取的科学思想观 ，物理课程资源的开发在教学 过程中，培养他们分析问题和解决实际问题的能力。使 中的应用正是体现这一 目标的确实有效的途径之一。 学生在掌握基本知识的同时，学会获取这些知识的认 是 “从生活一物理一走向社会”教育新理念 、情感与价 识方法 ，获得成功的喜悦，使他们的智力、开创精神、科 值观的真实体现。在物理教育教学实践中， 以开发和 学思想逐步得到发展和提高，成为现代化的高质量人 利用的课程资源很多，以下就物理教学资源开发 |j应 一 。 用中以自然资源、社会生活实践、实验资源为重点，作 三、物理课程教学资源开发和利用 初步探讨 。 1、自然资源的开发和利用 二、物理课程资源开发和利用的重要作用 自然现象扑朔迷离、千姿百态，从茫茫星空到辽阔 1、有利于物理知识的掌握 大地 ，从高耸雪峰到澎湃江河、神奇无处不在。瞬息万 教师是重要的课程资源。教师的业务素质状况，经 变、气象万千的 自然现象中，无处不存在着物理现象， 验和生活体验决定了课程资源选择的范围、开发与利