浅谈高校公共计算机课程教学研究与实践.pdfVIP

浅 谈 高 校 公 共 计 算 机 课 程 教 学 研 究 与 实 践 康鹏 ( 解放军电子工程学院计算机应用教研室，安徽合肥230037) 脯要】现今捉国高等院校不断扩招、多校区办学等现献也很普遍，导致高校教学资源相对不足，给高等教育教学尤其是计算机课程教学 带来的诸多问题．本文提出了构建公共计算机课程网络教学体系，并结合在枞在教学中的实践，论述了公共计算瓤课程网络教学体系的组 成、特点殁 优势。 饫j 萄司】高等教育；网络教学 ；计算机基础课程 一、当前高等院校计算机公共课教育的现状 提高教学效率 、教学质量和教学管理水平 。 ㈠高等院校非计算机专业公共计算机课 程教学概况 ㈡ 将 多 燃 室 教 学 与 网 络 教 学 相 结 合 ， 优 势 互 补 目前，高等院校非计算机专业公共计算机课程设置包括计算机基 在计算机公共课教学中，将多媒体教室讲授与网络教学相结合 。 础及程序设计语言，各专业 的计算机基础课程 内容相同，程序设计语言 一方面 ，利用多媒体教学 的优势可 以演示形象地讲解授课 内容，对于难 根据不 同专业分别选 择C、C++、J AVA等不同语言 ，但由于各专业总 理解的内容可 以着重讲解 ，如程序设计类课程可 以当场在编写程序 、在 学时有限，分配给公共计算机课程 的学时很少 ，而有些学校要求学生必 开发平 台下边调试 、边讲解。另一方面作为课堂教学 的补充 ，笔者从网 须具有掌握一定的计算栅技能，即要通过省或全 国计算机～级和全 国计 络教学系统中调取学生的优秀作业进行展示，对存在 的公共性问题进行 算机=级考试，这么少的教学学时，给教师完成教学任务带来 了很大困 解答，学生也可以通过访 问计算机公共课 网站，开展 网上学习和讨论， 难 ，同时也给学生的学习造成很大 的压力。 经过一段时间的实践，收到 良好 的教学效果。对于条件好 的学校 ，还可 ㈡学生入 学时计算机应用 能力存在很大 的差异 以将优秀教师 的教学录像发布到本校校园网上，让各校 区的学生共享以 现在是信息技术时代，熟练使用计算机，利用网络获取信息、交 达到更好的效果。把教师 的课堂讲解 、演示和学生的网上自学、互学相 流信息已经成为现代社会必不可少 的组成部分 。但 由于不 同学生 的成长 结合，把学生 的听课 、完成作业和搞好课程设计相结合，扬长避短 ，达 环境和学习环境存在很大的差异，在新入学的大学生中，一部分人从小 到 “双赢”——而这二者之间联系 的纽带就是网络教学。 就接触计算机，对于基本应用使用熟练 ，也有许多同学对计算机 的基本 三 、网络教学平 台的教学特点 使用不太熟悉，甚至有些来 自偏远农村 的学生强十算明都没摸过 ，由此 为了更好地实现网上教学效果，必须开发合适的网上教学平台。 大学时期的计算机公共课教学就必须针对不 同起点的学生进行教学。 笔者根据本校实际基于ASRNET开发环境，开发了适 合本校教学的网 ( 三) 教学模式及教学手段方面存在一些 问题 上教学平台，该- 7- 台具有如下特点： 现在计算机公共课程一般都采用多媒体设备授课，将教师操作计 ( 一- ) 丰 富了教学 内容 算机的过程敏哎幻灯片显示在大屏幕上 ，教师边演示边讲僻，极大地丰 教师可以参考本教学系统中提供的教学素材、优秀教案及链接的 富了课堂教学 内容，加大了传递信息的容量 ，可以使讲解 的内容更加直 教学网站进行备课，针对学生经常提到的问题抓住重点和难点，从而提 观形象，更易于理鹪，提高了讲课 的效率和教学效果。但这种方式仍有 高教师的教学水平和教学效果 。 一定的缺点，如：部分学生没有接受过这种教学方法，缺乏相应学习经 ㈡多媒体 教学的拓- 展 验 ，无法适应这种信息量大、讲授速度快的教学方式，致使学生