歌声舞影呈异彩 丹青翰墨流奇香——宿迁高等师范学校艺术教育特色介绍.pdfVIP

歌声舞影呈异彩 丹青翰墨流奇香 — — 宿迁高等师范学校艺术教育特色介绍 ◇周俊超 何元林 在历史久远、文脉深厚的古楚大地上，在马陵滴 术教育发展规划》等，制定了学校 艺术教育发展规划》， 翠、河湖流韵的生态画卷里 ，有一方佳 园，丰润的艺 为全面推进 、深化艺术教育奠定了坚实的基础。同时， 术土壤厚积薄发，盛开的艺术教育奇葩馥郁芬芳，这 在领导管理、制度建设、常规工作、条件创设等方面 就是以艺术教育见长的宿迁高等师范学校。学校先后 开展了一系列卓有成效的工作，从而使学校的艺术教 被评为 “江苏省艺术教育先进学校”、 “江苏省群体活 育工作呈现出有序、有力、有声、有色的面貌。 动先进单位”、 “江苏省大学生社会实践文化下乡先进 “管理出效益”。要使艺术教育办出特色并使之有 单位”，连续两次被中国教育学会评为 “艺术教育特色 效运行和发展，关键是要建立一个完善的管理网络。 单位”。 为此，学校成立了由校长、分管领导、教研室主任、 艺术骨干教师组成的艺术特色教育领导小组，全面实 为有源头活水来 施、协调本校的艺术教育工作，从而形成了校长亲 自抓、 分管领导全面抓、教研组长分工抓、骨干教师具体抓 转变观念，确立特色求发展。进入新世纪以来， 的局面，既层次分明，又步步到位，保证了管理网络 学校将 “走特色教育之路，发展艺术教育”确定为未 的畅通。 来发展的突破 口，转变为每一位教职员工的共 同信念 为了充分调动艺术教师的工作积极性和责任感， 和行动 ，充分利用政治学习时间就 “如何创建艺术特 学校实行制度管人 ，制定了门类齐全的奖惩条例，把 色教育”进行学习、讨论、研究。讨论和实践逐步改 做好艺术教育工作落实到教师的工作职责中。先后制 变了师生对艺术教育的偏见，逐步形成 了对艺术教育 定了 艺术教师岗位职责 、((艺术教育教学成果奖励 和如何开展艺术教育的共识。 办法 等 ，把艺术教育作为师生评优、评先的重要参数 ， 正所谓 “思路一变天地宽”。事实证明，学校领 有力地规范了艺术教育的工作行为，对广大教师特别 导的认识和决策，把握住了教育改革与发展的契机， 是艺术教师起到了极大的激励 、促进作用。近几年来 ， 使得今天的宿迁高师呈现 出一派浓烈的艺术氛 围，为 多位艺术教师成为学校教师群体中的优秀代表 ，分别 当地基础教育培养了一批又一批具有艺术专长和特长 获得市优秀教师、优秀教育工作者、新长征突击手等 的毕业生 ，为艺术高等院校输送 了一批又一批合格的 荣誉称号。 新生，在古楚大地上声名鹊起。 课堂是实施艺术教育的主阵地 。学校首先从 班 主任工作人手，把艺术教育工作纳入班级工作 开启一片新天地 管理和教学常规管理之 中，切实保证 不挤 占、不 挪 用艺术教学课时 ，确保课程计划 的全部实施 ； 明确了方向，绘就 了蓝图，如何实施 ，必须建立 其次 ，抓好教研组建设 ，加强教学研究 ，提高课 一 个 良好的运行机制。因此 ，学校依据 ((全 国学校艺 堂教学质量 。