高中语文北京版必修4：《荷塘月色》同步练习2.docVIP

《荷塘月色》练习 ???? 一 本题意在引导学生把握文章感情基调和感情变化，培养分析理解能力。从找出表达感情基调的语句开始，进而体察感情发展的变化。主要是从课文本身出发，找出表达思想感情的语句，并体察景物描写的感情色彩。?? ?? 最能表达作者感情基调的语句：“这几天心里颇不宁静。”?? ?? 作者的感情发展变化：“心里颇不宁静”淡淡的月光下，有淡淡的哀愁在自然美景中，有淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的慨叹惦念江南，欲超脱而不可得。?? ?? 情与景的交融：小路幽僻、寂静，树木阴森森，心中笼罩着淡淡的哀愁；身外有无边的荷香月色，面对美景，内心有淡淡的喜悦；蛙叫蝉鸣，而“热闹是他们的，我什么也没有”，摆脱不了愁思；写采莲盛况，思接千载，暂得解脱，但最终还是回到造成“不宁静”的现实中来。?? ?? 二 本题意在引导学生理解新学的通感修辞方法及其艺术效果。?? ?? 1.由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续，若有若无，轻淡缥缈、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随着想象的跳跃。“清香”和“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分优雅和宁静来。?? ?? 2.由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用“名曲”的旋律来形容，表明光与影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以