环境风险与迪斯尼动画片的生态文化传播.pdfVIP

环填冈险与迪斯尼动画片 的生态文化传播 文。郭小平 一 、 生态风险与动画片的生态意识 (：)lxLl~怠i=}：．j动IIIIi 的牛态叙事 ( ·) “风险社会”的牛念议题 霍尔姆斯 ·罗尔斯顿 (H．Rolston)在 ((环境伦 人与 自然的关系迄今经历了三种基本形态，即 理学 中指出： “人类拥有的那种叙述地球上正在发 从 “敬畏”到 “征服”，再从 “征服”到 友“好”。 生的生命故事的能力……或许就能使人在这故事里的 人类对 自然采取征服和统治态度，伴随的是全面意义 所作所为变成正确的、适宜的、恰当的。让人承担起 上的生态问题。现代意义上的环境污染始于1800年前 生命故事叙述者的角色，这本身或许就能使这个故事 后，这与欧洲的工业革命恰好同步。接下来200多年 本身，以及这个故事中有关人类的章节，变得意味深 的资本全球扩张 ，使得环境污染越演越烈。1949年美 长” 。 国学者福格特 (wmiam Vogt)在 生存之路))中， 在一个媒介化的社会，人类讲述地球故事的能 首次把人类对自然环境的过度开发造成的生态变化称 力，涵盖了历史书写、民间传说、影视文学、新闻传 播等各种样式。德国哲学家马丁 ·海德格尔 (Martin 为 “生态失衡”。工业社会为绝大多数社会成员造就 了舒适安逸的生存环境，同时也带来了核废料与核辐 Heidegger)指出：世界图像——并非意指一幅关于世 射、外来物种入侵、空气和水污染、资源枯竭、臭氧 界的图像，而是指世界被构想和把握为图像了——并 层变薄等问题，这些都清楚地表明环境问题蕴含着巨 非从一个以前的中世纪的世界图像演变为一个现代的 大风险。 世界图像；不如说，根本上世界变成图像 。可见视觉 当今时代已经呈现出从工业社会向风险社会过渡 文化的兴起不单纯依赖图像，而是依赖当今世界存在 的图像化或视觉化这一现代趋势。在一个全球传播 目 的种种迹象。1986年，德国的社会学家乌尔里希 ·贝克 (UlrichBeck) 在反思现代化基础上，从 “风险” 益彰显视觉转向的时代，影像传播在这种讲述中发挥 的角度对社会的巨大变迁进行了全新的解读，并宣告 了越来越重要的作用。 人类正生活在 文“明的火山上”“。面对种种风险或危 在一个视觉传播的时代 ，以直观形象出现的动 机，1987年，世界环发委员会在 我们共同的未来》 画将形象文化推向了极端，实现了社会阶层的跨越而 中，系统地论证 “可持续发展战略旨在促进人类之间 成为大众文化的主要内容。儿童电视节 目中的动画片 以及人类与 自然之间的和谐 。1992年该组织在 21 正是因为娱乐性强而广受儿童受众 (甚至成年受众) 世纪议程 中，正式提出 “环境友好”的概念。因 的喜爱。 ((1998年中国电视栏 目调查报告》显示，有 此，我们需要辩证思考 “人类中心论”和 生“态中心 21．5％的受众承认， “动画片好看”是他们收看少儿栏 论”的矛盾与冲突，提倡一种 “人类相对中心论”， 目的动因 。目前，世界各国的儿童电视节 目在建构中 即实践一种在具体性、有条件性和有限性意义上的 都把动画片放在十分重要的位置。动画不仅成为少年 人“类中心论”。 儿童的挚爱，也逐步扩展到成年人而覆盖了各个年龄 段的观 。动画片的这一传播特性，为媒介推动生态 的时期 (1937年一1967年)，还是迈克尔 ·艾斯纳担 文化建设提供了便捷的传播方式。 任首席执行官的时期 (1984年一2005年)，他们都认为 币 动画片在潜移默化中