高职高专英语教学中如何培养学生的自主学习能力.pdfVIP

高职高专英语教学 中如何培养学生 的 自主学 习能力 谭菲菲 金肯职业技术学院 英语教研室，江苏 南京 2l1156 摘 要：在 当前高职高专英语教学中，培养出能够适应 的培养，在实际教学 中注重学生听 、说、读 、写 、译综合能力的 市场经济，面向基层、面 向服务和管理第一线需要的英语技术 培养，教材的选择也多采用大量应用型的内容 。以 《新视野英 应用型人才是 当前职业教育的办学方向。本文对在 日常的教 语教程》为例，每一单元都 围绕一个话题展开多种交际能力的 学实践 中学生 自主学习能力的培养进行 了深刻 的探索和总 训练，力图调动学生的积极性，培养其主动应用英语进行交际 结 。希望能起到抛砖 引玉的作用。 的能力。高职英语教学要求打破为了教语言而教语言的传统， 关键词：高职高专 英语教学 自主学习能力 培养 做到 “学为 了用，学用结合 ”。因此在教学课堂 中教师不能一味 地灌输 ，而是要引导学生 自主地学 ．加强专业知识和技能培 随着信息时代的飞速发展及 国际交往的 日益频繁，既有 养，提高学生在实际工作中应用英语 的能力。 专业技能，又具备国际交流能力的人才的需求 日益增加。而英 三、实践教学 中对学生 自主学习能力的培养 语作为一种世界语言，是连接世界的桥梁，是进行 国际交流 的 针对高职教育的现状，单靠教师单方面的教学是无法提 必要工具 ．在 日常学习和工作 的重要性不言而喻。同时社会 的 升学生的英语水平的。所谓教学，是教和学的统一，因此在 日 发展对从业人员的创造力提出了更高的要求，要求人才具备 常的学习中必须要培养学生 的 自主学习能力 ．启发和引导学 自主学习、终身学习的能力．而高职毕业生在具有较快适应 岗 生从 “不会 ”到 “学会 ”，再到 “会学 ”，不断提高，最终达到或者 位工作的优势的同时也存在着职后发展后劲不足的严重 问 超过英语教育的 目标。只有具备了自主学习的能力，掌握了科 题 ．其 中一个很关键 的制约因素就是 自主学习能力的缺失 。因 学的方法 ，才会使学习变得轻松、灵活，学习效率才会大大提 此如何提高英语教学的质量 ，培养学生 的 自主学习能力，是 高，同时还可以为以后的就业和发展打下 良好的基础。那么， 英语教师急需探索的重要课题 。教师在 日常的教学 中，要让 在高职学院英语教学 中如何培养学生 的 自主学习能力呢?笔 学生真正掌握英语学习方法 ，而不是让他们简单乏味地记忆 者认为应从以下四个方面人手。 单词 、背诵语法，或者应付英语考试。 “授人 以鱼，不如授之 以 1．学 习能力的培养应以激发学 习的兴趣为前提 。 渔 ”．笔者将从高职学院的英语教学现状和高职学院的教学 目 众所周知，在学习过程 中，“兴趣就是最好的老师”。在教 的出发，详细阐述如何培养学生 的学习能力 ，引导学生进行 自 学英语课堂教学 中，培养学生学习英语 的兴趣 ．树立学生对学 主学 习。 习英语的信心是达到英语教学 目标最有效的途径 。许多学生 一 、 高职学院学生英语学习的现状 不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣 。要培养他们的学习 从生源来看 ．高职高专学生主要是经过正式的高考录取 英语 的兴趣并保持住这种兴趣 ，就需要教师用 自己真诚的情 的普通高中毕业生 ，他们经过三年高中的英语学习，具有一定 感去感染他们 。教师要不断钻研教材教法 ．营造轻松愉快有趣 的英语基础和知识 ，但 由于高职高专的入学门槛较低 ，学生知 的课堂气氛 ．让学生直接感受到教学过程本身的乐趣 。进入最 识结构水平参差不齐，英语基础薄弱，方法欠缺 ，效率低下。据 佳 的学习心理状态 。善于给