地理教师在新课程改革中应注意的问题.pdfVIP

58 oXUEWENCUI 摘要 ：在我省开展新课程改革的时 火花 ，有疑 问者才有思维，经过思考玎能 的学习，注意感受知识产生和发展的过 候 ，作为教师我们必须总结传统教学不 辨疑解难 ，有所进取 ，有所创新。因此 ，在 程，知其然更知其所以然，在过程中获取 足之处，深刻了解新课改的意图，结合 自 教学过程 中，创新性 问题设计 的水平高 知识 以外更有价值的东西，这样才更符 己的学科，寻找我们在课改中教学方式 低及其灵活运用程度直接关系到学生创 合学生的认知规律。例如，在讲解工业区 方法上的出路。本文以我所教的地理为 新精神的成败。例如：在介绍 “二氧化碳 位选择时，要拿出具体详细的例子，并给 例，介绍了作为一名地理教师，在新课改 在大气中的含量不断增加，造成了全球 出不 同的选址方案 ，学生分组讨论、评 的教学中应该注意的几个 问题。 变暖”时可设计巧设反 向思维的问题 ：全 价 ，哪个方案更合理，或者 自己又有什么 关键词 ：新课改 地理教学 教师 球变暖会给我们带来哪些危害 会给我 意见。通过组内讨论 ，组组之间的辩解， 转变 们带来哪些好处7如果暂时制止不了全 整个教学过程贯穿对学生的认知能力、 2009年秋季开始，河北省普通高中 球变暖，我们应该采取哪些对策或发展 实践能力、合作能力和创新能力的训练 进入新课程改革实验阶段。新课改后最 哪些产业呢? 和培养。 四、随时注意情感交流 课堂上师生之间的情感交流是创造 和谐课堂气氛的重要因素。因此，教师要 中应注意的问题 十分重视课堂教学中情感交流的作用， 让课堂变成一个情感交流的场所。首先 创造一种让人精神振奋、兴趣盎然的氛 省石家庄第三职业中专 李士跃 围，然后用生动的语言、丰富的表情激起 学生的情感体验 ，用爱心对待学生，让学 生感受到一种期待和力量 ，从而转化为 学习的动力。在课堂上，给学生留一定的 主要的变化体现在教学方式和学习方式 二、课堂上创设教学情境 空间，让学生开动脑筋、积极发言，并及 上。实行新课改后，将改变 以往老师主 课堂教学要注意 设 自主学习的地 时给予更正、鼓励和表扬。这样学生不仅 讲，学生被动接受的情况。在学习方式 理情境 ，为学生营造 良好的学 习氛围，离 从知识，而且从教师的教态、艺术等方面 上，新课改后对学生的实践动手能力将 开了地理情境的创设，地理教学就失去 受到感染，从而保持愉悦的心情积极参 有更高的要求。 了肥沃的土壤。一个好的地理情境，能激 与地理课堂教学。 总结近几年的教学经历，我认为地 发学生的学习动机，使学生的