多媒体技术在语文教学应用中需要注意的问题.pdfVIP

世 圈 ． 在化学教学中对学生适当进行环境教 育是每个化学教师义不容辞的责任，这不 初中化学教学中环境教育刍议 仅是义务教育课程标准的要求，更是提高 河北香河二中 杨永亮 学生素质，实施素质教育的重要途径之一。 要力求利用最少的实验药品，获得最佳的 (实验稿)》明确指出：“在教学过程中要十分 教师应对教学中环境教育的因素和结合点 实验效果，最大限度的减少废弃物。教材中 注意联系实际，以使学生更好地掌握所学 做到心中有数，应把环境教育列入教学计 明确规定，实验中未说明用量时，取用最少 的知识和技能，以及这些知识和技能在工 划，结合化学教学内容进行环境教育内容 量，即液体 1-2m,!固体只要盖满试管底部。 农业生产、第三产业、科学技术和日常生活 的备课，讲课和考查。 3．正确处理废弃物 的应用。随着科学技术的发展，联系实际的 一 、在化学课堂教学中，渗透环境教育 随着工农业的迅速发展，废气、废水、 教学内容应有所增加，可以充实包括环境 教师在教学实践中，应该紧扣课程标准， 废渣的排放量 日益增多，严重危害人类生 保护、新能源等方面内容。” 认真钻翮教材，深^研究课本中环境教育的因 存的环境，影响着人们的身心健康。实验完 一 方面，可以通过化学课外兴趣小组， 素，详细列出化学教材各章节可进行环境教育 毕，启发学生利用已学知识对废弃物进行 开展环境保护活动。例如组织学生测定大 的内容，有计戈0、有目的啦 教育。 处理，以防止重金属和有毒气体的污染，使 气污染物浓度、测定附近河、湖水的酸碱度， 二、在化学实验过程中。进行环境教育 学生养成从我做起，保护环境，造福人类的 到附近工厂进行污水排放观察及污水处理 化学实验总是伴随气体、液体或固体 高尚品德。 参观，利用节假 日到野外收集废电池等等， 物质生成，这些产物中许多是有毒或有害 4．利用多媒体功能 让学生亲身体验环境污染的程度及其危害 物质，散发到空气中、水中都会造成环境污 一 些难度比较大、毒 生『比较强、时间比 性，增强环境观念。 染。在不影响实验结果、观察效果的前提下 较长的演示实验，采用多媒体动画或实验 另一方面，要教育学生在 日常生活中， 改进实验内容、仪器装置，或改变实验形式， 录像替代，既可以使学生获得有关实验的 从 自身做起，从一点一滴的小事做起，时刻 减少实验产物对环境的污染，有利于学生 感性认识，达到演示实验的效果，同时也可 牢记环保是每一个公民的使命，节约用水， 对化学知识的学习，也对学生进行环境教 以减少环境污染。 节约能源 (如乘坐公交车、节电、节约燃气 育的好机会。 5．使用微型实验 等)，分类存放生活垃圾，回收废电池，不使 1．改进实验装置 微型