浅谈高中思想政治课的导入方法.pdfVIP

教 育教 学方法 Ch1naEduoatlonInnova：t：ionHe二ra：：ld：—U： 浅谈高中思想政治课的导入方法 孙月英 (南宁市邕宁区教师进修学校 南宁 530200) 摘 要：思想政治新课导入的方法很 多，归纳起来有：故事导入法，名言 警句，诗词 ，典故等导入法 、悬念导入法，漫画导入法、时政 新闻．热点事件导入法等，同时，在运用这些方法时，必须要注意要有启发性 针对性 、趣味性 简洁性，导入时还要讲究语言的艺术性，这样 才能取得好效果 。 关键词：政治课 导入方法 注意 问题 中图分类号：G632 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(201O)03(c)--O083--01 常言道 ：良好的开端是成功 的一半 。思 而让学生进入 最佳学 习状态。例如 ，讲 “在 观效 果较好 ，一 下子就 能吸 引学生的注意 想政治课教学中新课导入对整个思想政治 奋斗 中实现理想 ”时 ，引用克雷洛夫的名 力，激发学习兴趣 ，有助于提高教学效果 。 教学的成 败至关重要 ，是优 化思想政 治课 言 ，“现实是此岸，理想是彼岸 ，中间是湍急 课堂教学结构 、提高授课效率 的关键一环 。 的河流 ”。格 言、警句 “宝剑锋从磨砺 出，梅 5 时政新闻、热点事件导入 在教学 实践 中，艺术地设计导入 ，能在短短 花香 自苦寒来”，“业精于勤荒于嬉 ，行成于 政治课教学本身带有鲜 明的时政性 ， 几分钟 内把学生 的注意力从课间的松弛状 思毁于随 ”；用 “射人先射马 ，擒贼先擒王” 在整个教学 的过程 中都必须渗透 时政教 态中吸引过来 ，调动他们 的充分注意 ，对所 来阐明 “要善于抓重点，集 中主要力量解决 育 。用 时政 引入新课有 时会收到意想不到 学 内容产生 浓厚兴趣 ，使其进 入最佳 的学 主要矛盾”的哲理 ；在讲联 系观 点时可借 助 的效果。教师在教学 中可根据教学 内容特 习状态 ，从而使教学收到事半功倍的效果 。 “唇亡齿寒 ”的典故 ；在讲 质变量 变时可用 点 ，选取 和利用 当前受关注 程度较 高的时 现根据 笔者 多年 来的教学实践总结 了以下 “滴水穿石 ”的成语 ；在讲现象与本质关系 政新闻、热点事件 ，可以迅速吸 引学生的注 几种导入方 法。 时可以借 助 “兔死狐 悲”的典故 。这样无须 意力 ，引起 共鸣 ，启迪 心灵 ，激发他们 探求 费多大 口舌就能使学生具体形象地领悟其 新知识的主动性。如在 “农业是 国民经济的 1故事导入 中的哲理 ，同时也为课文 内容教学创造 了 基础”教学 中，可以引用中央 “一号文件”的 针对学生爱听有趣故事 的猎奇心理 ， 一 个 良好 的开端 。 内容 ；在 “经济 的全球化”教学 中，引用 “美 讲新课之前 ，教师先精讲一个与本节课 内 国次级房贷危机 引发的国际金融危机”这 容相关 、有趣 、有 教育意义的小故事 ，通 过 3悬念导入 一 重大新 闻事件等等 。 故事引出本节课要讲 的课题 。这种导入方 学起于思 ，思起于疑 ，教师通过巧妙设 总之 ，新课导入的方法是多种多样的， 法 ，能起到激发学生学习的兴趣 ，以起引思 疑 ，制造悬念 ，来激发和诱导学生的学习欲 不管采取哪种方法 ，应注意 以下几点 ：第 的作用 。例如 ：在讲 《人生的真正 价值在 于 望 ，使学生进 入 “心求通 而未得 ，口欲 言而 一 ，要符合学生的心理 、生理特点及认识规 对社会的贡献 时 ，我讲述 了一个故事 ：几 不能”的状态。例如，在 《哲学常识》中 “矛盾 律 ，能 引起学生的兴趣 ，使学生乐于接