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教 学 改 革 激发中学生思想政治课学习兴趣方法初探 激发中学生思想政治课学习兴趣方法初探 刘 蕙 (西安市长安区杨庄乡初级中学 陕西西安 710103) 【摘 要】 在中学生思想政治课教学中，应以新鲜的课前导语，激发学生的学习兴趣 ；创设情景，让学生感悟道理；帮助学生积累成功感， 建立 自信心；利用活泼、生动的语言来创设愉悦的课堂氛围；用心去爱每一个学生。 【关键词】 中学生；思想政治课；学习兴趣；激发策略 学习兴趣是学习的先导，是推动孩子积极主动地寻求知识的原始 鼓励，再因势利导，引导学生把这些方面的优点也用到学习上，还可以 动力；学习兴趣也是孩子学习动机最现实、最活跃、最强烈的心理因素。 利用学生对其他活动所表现出来的兴趣。在表扬鼓励的同时，还要给 兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出 学生提出～个更高的要求，这个要求让学生通过努力去达到。在学生 努力。学生一旦对学习产生了兴趣，那么他就会竭尽全力地投入到学 通过努力达到要求后，在心理上产生获得成功的愉快，从而提高学生的 习活动中去。 学习兴趣。不久就会发现，学生喜欢回答问题了，他们每个人都找到了 初中政治课是一门思想性、理论性、实践性都比较强的学科。理论 上课时应有的感觉，并且，慢慢的就会在这种成功感的基础上，培养起 知识的教学和实践行为的训I练结合得十分密切。学习过程中，学生不 学习政治的兴趣。 仅能提高政治理论的素养，还能够根据 自己的认知水平，分析社会现 四、利用活泼、生动的语言来创设愉悦的课堂氛围 象，提出自己的看法。但是往往有许多同学都反映政治课枯燥乏味，大 生动的语言可以激活课堂气氛，调节学生情绪。学生心情舒畅地 家上课很难打起精神，毫无兴趣可言，那么，我们应该怎样激发学生的 学习与惶恐畏惧地学习，其效果是大不相同的，教师要善于借助幽默的 学习兴趣呢? 语言去创造有利于师生情感沟通的课堂气氛。幽默生动的语言可以开 一 、 以新鲜的课前导语，激发学生的学习兴趣 启学生的智慧，提高思维的质量，课堂教学的幽默，应和深刻的见解、新 学生求知欲的产生需要新奇的刺激，更需要教师思维的创新。常 鲜的知识结伴而行，教给学生理智，学生会产生会心的微笑，获得美感 言说 ，良好的开端是成功的一半 。如果老师上课时只是干巴巴的开 享受。但应该注意将幽默与无聊的插科打诨和耍贫嘴区别开来，不能 场白，或者还是老生常谈的套路，往往会使学生一开始就感到厌倦。而 人为地穿插一些与教学无关的笑料，不可滥用幽默讽刺挖苦学生。 良好的导语具有先入为主、引人入胜的效果，可以激起学生的求知欲和 比如，在给学生讲 科技是第一生产力 时，孩子们不理解什么是生 内在的学习兴趣。一般的政治教材，它的章节、标题都较抽象、枯燥，难 产力，而课本上也没有任何提示，为了让孩子们能通俗易懂的理解，我 以引起学生的兴趣。因此，精彩的开场，别具一格的提问将给学生一个 说：一个人，手拿镬头，屁股撅撅，挖地呢，人——镬头——地，就构成了 全新的视角，达到先入为主、吸引学生、激发学生学习欲望的目的。比 生产力，而且，手中工具的先进程度，决定着他们的工作能力和进度。 如我在给学生教授九年级第七课 《创新是关键》时，为了让同学们深入 于是，学生在一片笑声中记住了，生产力就是人类改造 自然的能力。我 了解创新，走出创新是科学家的专利的误区，我在正式上课前，先给同 想，等学生长大了，也许还记得，曾经有一个政治老师这样解释生产力。 学们读了一则方形西瓜的材料，成都农民种出方形西瓜，有些西瓜甚至 五、用心去爱每一个学生 买到了上千元，创新为农民直接带来了巨大的经济收益。在分析材料 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培 时，我明显感到同学们的好奇和感慨，并让他们意识到创新就在我们身 养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命， 边。 是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。如果我