谈优质课件在高职教学中的设计与运用.pdfVIP

2010 NO．07 OhIna Education Innovatlon HeraId 电化教育研 究 谈优质课件在高职教学中的设计与运用① 陈彦 ’ 张晓玲 韩爱霞’ 段晓东 (1．河北工业职业技术学院 石家庄 050091；2．河北省疾病预防控制中心 石家庄 050051) 摘 要：人才培养质量是高等职业院校的生命线，而课程的质量是这条生命线的核心环节，开展课程建设工作是提高教学质量和实施教学 改革的重要举措，而进行优质课件建设则是优化课堂教学的重要手段 。 关键词：优质课件 高职教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(201o)o3(a)一0168-01 目前 ，基于理论教学学时压缩 、注重技能 质、特点，课件的设计要合理，注意把多媒体 了学生 的学习兴趣以及动手技能 ，极大地 培养的情况下，如何提高课堂效率、增加课堂 教学与传统教学方法相结合。提问式或讨论 丰富 了书本 知识。 知识容量是教师一直关注的问题，为了能更 式教学在传统教学中是培养学生素质的一 3．2实现了立体化教学资源模式 好地解决这个问题，以《Java语言程序设计 课 种有效的教学方法 ，如何在使用优质课件教 以优质课件建设为中心 ，以课件在真 程为试点成立了课程建设小组 ，一年来，在优 学过程中运用这种教学方法 ，需要进一步进 实环境下 的具体应用为基准 ，拓展优质课 质课件建设小组老师的共同努力下 ，针对高 行研究和实践。总之 ，可以充分利用多媒体 件配套资源 ，我们形成系列纸质教材 (高职 职教育对象的特点和人才培养的要求，积极 的效果 ，使课堂讨论变得丰富多彩 ，生动有 高专教材、课程设计指导书 、实验指导书 、 建设优质课件、探素教学方法 ，并在教材建 趣 ，要避免盲 目使用 多媒体技术。 习题集等)，网络 出版物 (电子教案 、试题库 设、专业技能培养等方面进行 了探索并取得 2．2灵活应用优质课件，避 免应用地机械性 等)多种媒体有机结合的 “立体化”教材 ，进 了初步成效，其中，优质课件的制作则是课程 鉴于优质课件都是事先设计好的，教师 一 步丰富、整合项 目，加强课件的可操作 建设中的精华所在。以下结合Java优质课件 很容易照搬照套，导致教学 内容和教学节奏 性 ，并通过教学平 台，为教 师教学 、学生 自 建设过程谈一下 自己的一点见解。 都是按照课件设计来进行 ，一堂课 ，教师可 主学习 ，提供完整的教学方案 ，最大限度地 能一直都是坐在多媒体操作台前授课，眼睛 满足教学需要 。 1优质课件在高职教学中的设计原则 看着屏幕 ，按照课件的顺序操作 ，这样则教 3．3满足了教学手段的现代化与教学形式 1．1以学生为中心的原则 学效果非常差 ，因为教师无法观察学生 ，课 的多样化 的需要 现代教育技术应用的 目标是以现代教 堂的气氛死板 ，师生之间的沟通减少 ，整个 优 质课件的建 设和应 用 ，使教 学手段 育理论为指导 ，把先进 的信 息技术应用到 过程不能随意改变 ，出现 了教师机械地讲 、 进一步现代化 、形象化 ，在教学手段上 ，采 教育和教学过程 中，以实现 教育和教学的 学生被动地听的局面 ，违背了优质课件设计 用现代化教学手段 ，使课程内容直观形象、 优化 。在课件制作过程中，教师应 充分考虑 的初衷 ，所以，教师应以优质课件为参考，结 表达明快 ，既丰富了课程 内容 ，又起到了活 到学生的内部心理认知过程以及学生的心 合学生实际情况，把 自己的思维灵活地结合 跃课堂气氛，拓展学生思维 ，创造有利于学 理特征和认知规律。课件的组织设计 ，应以 优质课件加以展现 ，以学生有兴趣听 、听得 习的情境 ，使学生 充分发挥视听作用 ，促进 学生为 中心 ，