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数学之眼看熟语 淄博师范高等专科学校 辛乐 汉语作为我们的母语 ，包含着大量的俗语 、谚语 、惯用 获一只小鹿也很困难。因此 ，野狼总是成群的生活在一起， 语 、歇后语 、成语等熟语。熟语具有通俗性、民族性，既朴 共同围猎，才能捕获大型的猎物。在海洋里，体型小的鱼儿 实生动又优美庄重，集结了劳动人民对生活规律、风俗人情、 为了活下去，常常成千上万的鱼儿游在一起变成一个大鱼群 不同社会阶段的思考和总结。数学是人们生活、劳动和学习 彼此依靠 ，他们就是借助整体数量多的特点与海洋中的捕食 必不可少的工具，它具有逻辑性 、直观性 、实用性等特点， 者相对抗。由此，我们知道一个人的力量总是有限的，而大 作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜 家团结起来力量才会巨大。 密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。 =、常在河边走，哪有不湿鞋 教育专家提出“对数学的认识不仅要从数学本质的观点 去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验 l【r’，这充分说 打击职权谋私、贪污腐败是我国政府一直致力解决的问 明了生活离不开数学 ，数学离不开生活，数学知识源于生活 题。常常听到那些犯了错误的人抱怨 “常在河边走哪有不湿 且最终服务于生活，数学与同学们的生活存在着密切的联系。 鞋”。这句民间俗语体现了环境对人的影响，与近朱者赤 、 今天我们用数学的眼睛来研究和探索那些耳熟能详的熟语。 近墨者黑的道理类似。那么，那些长期游走在权利和欲望诱 惑下的人们到底面临着怎样的挑战。今天我们就用一双数学 一 、 团结起来力■大 的眼睛研究这句俗语。 我国古代流传着一则 《兄弟折箭》的故事：吐谷浑首领 例题2设事件A：在河边走落水 (或湿鞋)，假设事件 阿豺在临死前告诉他的孩子们，一支箭十分容易折断，很多 A发生的概率为50％，如果尝试在河边走3次，全部不落水 的箭在一起，则难以折断。告诫孩子们只要你们齐心协力 ， 的概率为(1—0．5)×(1—0．5)×(1—0．5)=0．5；那么至少落水一次的概 国家就可以稳固了。今天我们就用数学中的概率观点来看 率为1—0．5 0．875。如果我们降低事件 A发生的可能性， 《兄弟折箭》的故事。 假设其发生的概率为 10％，那么在河边走 10次，至少落水 例题 1设一根羽箭被折断的概率为P，同时折断多只羽 一 次的概率为1—0．9 ：0．65；那么在河边走 20次，至少落 箭的可能性是多少呢? 水一次的概率为87．8％。假设事件A发生的概率为 1％，只 解：事件 为第 i只箭被折断；由于每只箭是否被折断 要在河边走 200次，至少落水一次的概率为 86．6％。在河边 是相互独立的，那么尸(矗)=P；两只箭同时被折断的概率： 走 500次，至少落水一次的概率高达99．3％。由此，我们知 B2)=P(A,)P(A2)：P；n 只箭 同时被 折 断 的概 率 ： 道即便一件事情本来发生的可能性非常小，当你多次重复经 n 历时，它发生的可能性就会变得很大。犹如三国志中，刘备 P()=兀尸()=P；(1) i=1 告诫他的儿子 “勿以恶小而为之”一样，我们不能因为不好的 随机事件的概率可以通过大量实验近似获得 ，即在能够 事情小就去做。 做大量实验的前提下，我们可以使用频率 f逼近概率P。频 同时，这个例题也告诉我们，防腐败不能只依靠当事人 率f是指某事件出现的次数发牛与实验总次数n之间的比值