比类语文教材的讲析策略.pdfVIP

中国教 育学 刊 9 9 年第 期 站 贫 。 语 文 教 材 的 讲 析 策 略 安 徽省 池 州师 范专 科学 校 方 武 。 , 语 文教 学 离不开 对教 材 的讲析 , 这种 讲析 知识 系统 的有机 统一 体 既然如 此 那 么 对 语 、 目的是使学 生 掌握 知识 (包括 能力训练 的知识 ) 文 教材 的讲 析不 但要 着 眼于 知识 (包 括 能力训 , 领 会事 理 、 发 展 能 力和智 力 。 对语 文教材 具体 练 的知 识 ) 系统 而 且所 采用 的讲析 策 略也 应 的讲析 方式 可 以 因文 ( 课文 ) 、 因人 ( 教师和 当和 教 材 中的 “ 例子 ” 系 统与知 识 系统 的关系 , 。 。 学 生 ) 而 异 但也 存在 最基 本 的讲 析策 略 研 相协调 一致 对 教学 中的讲析如 果作 大类 的划 究讲 析策 略可 以使 我 们从宏 观上更 加概 括地认 分, 便 可分 为逻 辑推 理法 和 比类 法 。 对数理 化