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2010年 5月 辽 宁 警 专 学 报 May．2010 第 3期 (总第 61期) JOURNALOFLIAONINGPOLICEACADEMY No．3(Sum．61) 论加强对高职院校学生职业能力的培养 邹 群 (辽宁警官高等专科学校 法学部，辽宁 大连。116036) 摘 要 ：近年来，随着高等职业技术教育的迅速发展，高职院校如何高效培养出具有综合职业能力的学生就成 了当今亟待解决的一大问题。文章从职业能力定义入手．分析了职业能力的构成．继而从高职院校学生 自身思想、高 职院校教育缺陷以及社会大环境等方面．阐述了高职院校学生职业能力培养存在的问题，提出了对高等职业院校学生 职业能力培养的应对措施。 关键词 ：高职院校；职业能力；培养 中图分类号： G718．5 文献标识码： A 文章编号：1008—5378(2010)03—0101-03 随着我国经济建设的快速发展，大量生产岗位迫 (一 )基础能力 切需要高技术、高层次的技术及技艺与管理型人才， 基础能力主要是指作为以后发展职业基础的学习 高等职业技术教育正越来越受到人们的重视。据人力 能力、文字和言语运用能力、数学运算能力、手眼协 资源和社会保障部近期对全国40个城市技能人才状 调能力等，这些能力是随着一个人从出生到幼儿园、 况抽样调查的结果显示，技师和高级技师占全部技术 小学、中学、大学过程中逐渐积累而成的。 工人的比例不到4％，而企业需求的比例是 l4％以 (二 )专业能力 上，供求之间存在较大差距 。许多企业开出年薪 专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在 30万元的高价，竟然请不到一名高级技工。而与此 求职乃至以后的漫长职业生涯中，专业能力是一个人 形成鲜明对比的是，我国每年有大量的大学毕业生找 是否具备胜任岗位工作的职业能力。 不到工作，就业形势极为严峻、供给与需求严重 (三)综合能力 脱节。 综合能力是培养成功职业者的 “关键能力”，主 发展职业教育，是提高劳动者素质、培养大量应 要包括：1、跨职业的专业能力，包括计算机应用能 用人才的重要途径。刚毕业的大学生因尚未具备适应 力、熟练掌握并运用外语的能力；2、具备准确的自 社会、岗位所需要的知识、技能、心态，常常对 自 我评价能力和 自我管理能力，并能够从成败经历中有 我、对社会没有正确的认识。因此，学生在大学阶段 效地吸取经验教训；3、社会交往能力，主要是指一 迫切需要职业能力的培养与实践。 个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通能力，具 一 、 职业能力的内涵与构成 备自觉遵守法纪、勇于承担责任、明礼诚信等良好的 职业能力是人的发展和创造的基础，个体的职业 职业道德。 能力越强、各种能力越是综合发展，就越能促进人在 二、在学生职业能力培养与实践过程中存在的主 职业活动中的创造和发展、就越能取得较好的工作绩 要 问题 效和业绩、就越能给个人带来职业成就感。职业能力 当前，在高职院校学生职业能力培养过程中主要 是职业教育的重要组成部分，是学生自我认知能力、 存在以下问题 。 职业生涯规划能力、职业道德、择业心理素质、就业 (一)学生 自身的问题 法律知识、求职技巧等多种能力的综合，一般可以把