《春》学案----lygfx.docVIP

《春》学案----lygfx 2006、11 教学目标 1.反复朗读，感知内容，体会美感。 2.理清思路，揣摩词语，品味语言。 3.联系实际，广泛阅读，开阔视野。 教学重难点 1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。 2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。 一、课前预习： 1、注意下列加点字的读音： 酝酿（　　　）　抖擞（　　）　嘹亮（　　）　应和（　　）　 烘托（　　） 眨眼（　　）　清脆（　　）　黄晕（　　） 2、按要求用原文填写。 ①总写“大地回春”景象的语句是： 。 ②描写春花繁茂的语句： 。 ③描写春雨雨丝细密的语句： 。 （4）在描绘春草图时，“________，________，________”，写出了春草的情态。“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。 （5）在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。 ________，________。 （6）作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是： 新： 美： 力： （7）．在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。（12分） （1）春草图： （2）春花图： （3）春风图： （4）春雨图： 4．“一年之计在于春”，春天与“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年” 有什么相似点？ 答： 5．写出四个含“春”字的成语及咏春的古诗句。 成语： 古诗： 6．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 春风给你“吹面不寒”、“像母亲的手抚摸着”的感受，那么夏天、秋天、冬天的风能给你怎样的不同感受呢？试分别用一两句话描绘一下，要写出与春风的不同感受。 夏天的风： 秋天的风： 冬天的风： 二、课内阅读 语段一 小草偷偷地从土里钻出来，还眨呀眨的。 、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？ 、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（　　） A、草地上有人在活动，所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。 、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？ 、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。 、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？ 、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 雨是最寻常的，…………稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1．