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课 题 第三章 英汉语言对比分析 需2 课时 教 学 目 的要 求 通过英汉词汇比较，英汉词类比较，英汉句子比较，英汉篇章结构比较 使学生了解英汉语言结构的差异，从而掌握英汉双语的转换基本技巧 教学重点 英汉词汇比较，英汉词类比较，英汉句子比较，英汉篇章结构比较 教学难点 英汉词汇及词类的差异 教案编写日期 8月16日 教 学 内 容 与 教 学 过 程 提示与补充 I. 复习 内容：第二章节部分翻译实践练习 II. 新课 1. 简介本章重点：英汉词汇比较，英汉词类比较，英汉句子比较，英汉篇章结构比较 2. 具体分析和讲解本章的重点：（注：本章教学方法：教师讲授与学生自学、讨论、归纳总结相结合，用时45分钟） 第一节 词与词序 Part One 理论 英汉词汇比较 英语是拼音文字，汉语是表意文字；英语有屈折变化，汉语没有屈折变化；英语词义比较灵活多变，汉语词义相对稳定严谨。具体差异如下： 英语动词形态变化复杂，汉语动词无形态变化 从理论而言，英语动词有十六种时态，而汉语动词除了“着”“了”“过”等虚词可以与英语进行时、完成时或过去时相比之外，别无其他能与英语对应表示时体的方式。如： He has been teaching English for 20 years. 汉语：他已教了20年的英语。 除此之外，英语可以通过固定的语法手段将动作的进行过程与状况作更准确、更细致的描绘。有时这种描绘还能融入作者或说话人的一种感情色彩。而汉语动则无此语法手段。如：I am living in a very pleasant flat.(表示满意) 汉语：我现在住在一间非常舒适的公寓里。 因此，在翻译时态句时，译者要认真把握好原文中的时态所表达的内涵，在汉译时准确增添相应的表示时间的词或增加表示情感的词。… native to tropical and subtropical America. (专有名词) 译文：一种多汁沙漠仙人掌，……原产于美洲热带、亚热带地区。 （2）I have been to Edinburgh just for two days, and my brothers have followed in the train of my trip.（普通词语） 译文：我到达爱丁堡刚刚两天，我的兄弟们就循着我的行踪到来了。 （3）He…was prominent in the ragged schools movement. （普通词语+普通词语） 他在推动贫民免费学校运动中表现出色。 Click the mouse twice. 点击鼠标两次。（专业术语） 3. 英汉词汇间的空缺 如果造成英汉词汇间的空缺，（1）可采用意译或直译引进新的的表现法。如： e-mail 电子邮箱，internet 因特网，mobile phone 手机， Mars Exploration Rover 火星探索车，knowledge economy 知识经济 （2）根据相应的意义创造新词和新表现法。如： smog,由smoke+fog 缩合而成，译为“烟雾），workaholic由work+aholic合成，译为 “工作狂”。 4. 英汉两种语言的一词多义现象 英汉两种语言都有大量一词多译现象，需要审慎辨之。词汇不是单独出现的，理解词汇不能离开词汇出现的语境。判断词语在语篇中的词义，可以从字、句、篇章等层面上逐步分析。 在理解单个词的层面上，可以通过查阅字典等工具书来确定词义。在理解句子的层面上，可以通过分析句子，句群的语法结构来判断词义。在理解篇章的层面上，可以通过分析上下文逻辑关系、篇章的整体效果来判断词义。如： I saw him lying on the couch asleep. 我看见他躺在沙发是那个睡着了。 Failure lies in pride. 失败在于骄傲。 You are lying.你在撒谎。 5.英语习语的翻译方法 英语中存在大量的习语 （包括俗语，谚语、俚语等）。经常采用的译法有： （1）套用汉语习语 Better say ‘here it is’ than ‘here it was’. 少壮不努力，老大徒伤悲。 An apple does not fall far from the apple tree. 落叶归根。 (2) 直译 The bread of charity is bitter. 施舍的面包是苦的。 Walls have eras. 隔墙有耳。 Pour oil on the flame. 火上浇油 （3）意译 A stick is quickly found to beat a dog with. 欲加之罪，何患无辞？ H