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13.1 命题与证明
一、学习目标
1.理解互逆命题、原命题、逆命题、真命题、假命题、逆定理等概念.
2.理解证明的必要性，熟练证明的步骤与书写格式.
重点
对一些几何问题进行正确的逻辑证明；证明过程中规范性语言的使用.
二、自主学习
阅读课本，完成下面问题
1.命题都是由 和 两部分组成.命题分两种， 命题和 命题，.
2.判断一个命题是假命题， 就可以了.
3.什么是逆命题、逆定理、互逆命题和互逆定理？
4.证明的步骤是什么？
三、合作探究
仿照33页例题完成
1 如图，已知AB∥DC，AD∥BE，求证：∠ABE=∠D.
分析：运用平行线公理及定理等进行逻辑证明.
证明：因为 AB∥DC(已知)，
所以 ∠ABE=∠ (两直线平行， ).
因为 AD∥BE(已知)，
所以 ∠D=∠ (两直线平行， 相等).
所以 ∠ABE=∠D(等量代换).
2 请填写下面题目中的逻辑证明每一步的理由.
已知：如图2，BD⊥AC，EF⊥AC，D、F是垂足，∠1=∠2.
求证：∠ADG=∠C.
证明：因为 BD⊥AC，EF⊥AC( )，
所以 ∠3=∠4=90°( )，
所以 BD∥EF( )，
所以 ∠2=∠CBD( ).
因为 ∠1=∠2( )，
所以 ∠1=∠CBD( ).
所以 GD∥BC( ). 图2
所以 ∠ADG=∠C( ).
先请同学们自行填写，然后小组同学讨论、互相校对.
分析：从填写逻辑证明每一步理由的过程中，逐渐体会逻辑证明的过程.
四、巩固练习
练习教材第33页“做一做”.34页练习。
五、课堂小结
通过具体的例子进一步学习逻辑证明，并对证明过程的每一步注释理由.
六、作业
教材第34页习题.
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