【教案】15.1 数据的收集.docVIP

15.1 数据的收集 学习目标、重点、难点 【学习目标】 1．体验数据的重要作用，明确利用数据说理是一种有效的方法． 2．了解收集数据的方法． 3．了解收集数据的全过程． 4．能根据数据说明对事件猜测的理由． 5．理解频数和频率的概念，会计算频数和频率． 6．体会数据在解决现实问题中的作用．经历数据收集过程，感受“让数据说话”的现实意义． 回顾收集数据的过程，并总结出其中的规律，由此了解到科学研究的方法． 新课导引 问题探究：下面是某班某同学通过调查得到的一张表格，通过观察你会发现什么信息？ 节目种类 新闻 动画片 电视剧 其他 唱票记录 正 正正正正 正正 正正 合作交流：生1：通过表格我发现我们班喜欢看动画片的人最多，喜欢看新闻的最少． 生2：我能从表格中知道喜欢看动画片的有23人，喜欢看新闻的有5人，喜欢看电视剧、其他的分别有10人、14人． 快来学习数据的收集吧，学了本节，你将会正确地判断事物！ 知点l 数据的方法及调查收集数据的过程★方法：民意调查法、实地调查法、媒体查询法等. ★过程：（1）明确调查问题；（2）确定调查对象；（3）选择调查方法；（4）展开调查；（5）记录结果；（6）得出结论. 提示：应结合实例对知能点进行理解，选择调查方法时要考虑调查的可操作性． 点2 　频数和频率★频数：每个对象出现的次数． ★频率：每个对象出现的次数与总次数的比值． 这两个概念都反映出每个对象出现的频繁程度. 提示：频数之和为实验的总次数，频率之和为1． 请为下述情况选择一种合适的收集数据的方法． （1）某一段时间内某停车场停靠汽车的数目； （2）某种农作物的种子的发芽率情况； （3）本班学生的身高； （4）2007年～2008年间某地区重大交通事故次数及死亡人数． 一渔夫的捕鱼记录如下表，请回答下列问题： 质量m/千克 鱼数/条 0.5≤m1.0 75 1.0≤m2.0 150 2.0≤m3.0 90 3.0≤m4.0 45 4.0≤m5.0 25 （1）他总共捕到多少条鱼？ （2）质量在1．千克到3.0千克的鱼有多少条？ （3）一条鱼质量恰好是3.0千克，哪一类包含这个质量，这一类出现的频数、频率各是多少？ 中国电信的电话收费（本地网营业区内）是前3分钟为o．2元（不足3分钟的按3分钟计算），以后每分钟加收0.1元（不足1分钟的按1分钟计算）．上个星期天，一位同学调查了AB、C、DE五位同学某天打本地网营业区的电话的通话时间情况，原始数据如下表． A B C D E 第一次通话时间 3分 3分45秒 3分55秒 3分20秒 6分 第二次通话时间 0 4分18秒 3分40秒 3分40秒 0 第三次通话时间 0 0 5分 2分 0 设通话时间为t（分），试根据上表填写如下的频数（落在某一时间段上的通话次数）分布表. 时间段 频数累计 频数 频率 0t≤3 3t≤4 4t≤5 5t≤6 某校八年级共有150名男生，从中随机抽取30名男生在“阳光体育活动”启动日进行“引体向上”测试，下表是测试成绩记录（单位：个）． 3 2 1 2 3 3 5 2 2 4 2 4 2 5 2 3 4 4 1 3 3 2 5 1 4 2 3 1 2 4 解析：（1）我们已经会列频数分布表，画条形统计图、折线统计图和扇形统计图．为了能让体育老师一目了然地知道整个测试情况，请你选择一种合适的统计表或统计图整理表示上述数据； 观察分析（1）中的统计表或统计图，请你写出两条从中获得的信息： ① ② （3）规定八年级男生“引体向上”4个及以上为合格，若学校准备对“引体向上”不合格的男生提出锻炼建议，试估计要对八年级多少名男生提出这项建议？ 附： 课堂检测及体验中考答案 课堂检测 1、分析：具体分析后，再选择调查方法． 解：（1）实地调杏法；（2）实验调查法；（3）全面调查法；（4）媒体查询法． 规律总结 根据调查问题的特点选择调查方法，如（1）只能实地调查，（4）不可能去实地调查，而这类问题一般是有记录的，所以可以采用媒体查询的调查方法． 分析：（1）各个质量段的鱼的数目的和就是捕到的鱼的数量． （2）质量在1．0千克到3.0千克的鱼的数目为1．千克～2．0千克，2．千克～3.0千克两段的数量的和． （3）3．0千克在3．≤m4.0这一类中，3．≤m4.0这一类出现的频数为这一类的鱼的数量，即45，频率为. 解：（1）