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理解对图片记忆的影响 　　摘 要：研究目的：通过自由回忆来检验语言解释对无意义图片记忆的影响。被试为大学生。实验假设：有或无言语解释对无意义图片的记忆有重要的影响。Droodle（复数形式为droodles）“图示猜谜”是一个美国游戏，一个人画一副四不像的图片，让其他人去猜他所画为何物，并通过各式各样的答案来取乐。同时该游戏也用于人类的认知研究，研究儿童的创造力。一般认为，如果人们能够理解无意义图片的内容，那么他们就能更好的记忆这些图片。图片跟语言相似，有一系列的联合规则，指示领域和用来解释图片内容的传统规则。图片跟语言又不同，除了包括一个二维的符号系统，还含有表面结构和有意义的深层含义。在某种意义上，代表物体或场景的图片，尤其是真实的图片可以表达单个字和句子代表的意思。既然理解对语言记忆有决定性的影响，那么对于图片来讲，如果我们能够很好地理解图片所表达的意思，那么一副图片的记忆就比没有理解时的好。在我们现实生活中如果对图片进行记忆，我们是应该凭直觉去记忆还是我们先获得图片的概念性解释，理解后再进行记忆呢？研究得出的结论是人们对图片内容的理解程度对图片的记忆有很重要的影响。 　　关键词：理解；图片；记忆；图片优势效应 　　引言 　　记忆是人脑对过去经验的保持和再现。人们在生活实践中感知过的事物，思考过的问题，体验过的情感以及联系过的动作等以映像形式在人脑中的保持，以后在一定条件下重新得到的恢复。记忆的三个基本环节是识记，保持，再认或回忆。从信息加工论的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码，储存和提取的过程。对信息的编码相当于识记过程，对信息的储存相当于保持过程，对信息的提取相当于再认或回忆过程[1]。 　　认知科学研究中一个基本的问题是人们对物体的视觉表征是如何储存的。物体常常出现在特定的背景中，并且是伴随着其他的物体一起出现的，既然在视觉搜索和识别中存在着背景效应，那么在物体的视觉表征的储存中是否也同样存在这种效应？以往对于物体视觉记忆的研究大多采用简单的无意义图形或简单的物体序列为材料，而且这些材料在研究中可能是多次重复的，它们与真实的自然场景相比有很大的差异，那么在这些研究中所发现的背景对物体视觉记忆的作用在真实的自然场景中是否也有同样的表现？为了探究这一问题，北京师范大学田宏杰采用自然场景为材料考察场景背景对物体的视觉记忆的作用及其机制。通过场景背景对场景内物体视觉记忆作用的探讨，我们可以更清楚地了解场景内物体视觉加工的本质，了解场景的视觉加工机制。通过对真实的自然场景中物体视觉记忆的背景效应、作用的时间进程、位置特效性及结构参照性的分析，可以为自然场景与物体之间作用的理论，功能独立理论和相互作用理论，提供差别性的证据，并且可以为相互作用理论的内在机制提供解释。从应用角度来看，了解了物体的视觉记忆保持的特点及场景特征对物体视觉记忆的作用机制，可以为教育、广告、交通、界面设计等领域提供指导。如在教育领域中，当引导儿童学习新环境中的物体时，了解物体的记忆形式，记忆的容量以及环境因素对物体记忆的影响就显得至关重要；在广告领域中，为产品做广告的目的就是让人们记住该产品，那么了解产品在人们记忆中的储存形式、广告背景对产品记忆的作用将是广告心理学中需要注意的重点问题。而在广告中会伴随着声音刺激，而这钟刺激是否能让消费着理解广告的意思，这对广告的效果起着至关重要的作用，所以本研究具有一定的应用意义。 　　图片优势效应的研究 　　图片优势效应最早由KirkPatrick于1894年发现的[7]，是指记忆测验中，图片的记忆成绩比单词的成绩更好，即图片记忆优于单词记忆。图片优势效应这种现象在记忆的回忆和再认研究中均得到了广泛支持，图片再认的正确率甚至可高达90%以上。早期对图片优势效应的研究主要偏向外显记忆，在内隐记忆得到关注后，虽也有关于图片优势效应的研究，但内隐记忆任务中的图片优势效应未得到有力证明，因此对图片优势效应的研究呈现出外显任务（如再认）的回归。近年来，关于其临界条件的探索以及新涉及的脑科学研究，再度掀起一股图片优势效应的研究热潮。尽管研究图片优势效应的历史悠长，但一直没有得到一个统一的解释。Paivio和CsaPo早在1973年就对此现象做出理论解释，他们认为图片是双重编码，单词是单一编码，所以图片更容易记忆；Nelson等人则认为是图片的感觉编码更有优势，导致了图片优势效应的产生。从加工优势的角度看，上述两种观点强调图片的知觉加工优势。另一方面，强调概念加工优势的是Weldon和Roediger，他们将图片优势一记忆归因于图片的概念加工优势，认为图片的加工水平比相同学习阶段的单词要深得多，因而会出现图片记忆优于单词的结果。 　　问题的提出和实验设计 　　问题的提出 　　在现在的认知心理学实验和研