【精品】青岛版数学九上4.3《圆周角》（第1课时）学案.docVIP

4.3圆周角（第1课时） 【学习目标】：1、理解圆周角的概念及相关性质，并能运用相关性质解决有关问题 2、经历探索圆周角的有关性质的过程，体会分类、转化等数学思想方法 【学习重点】：圆周角及圆周角定理运用 【学习难点】：圆周角及圆周角性质的推导 【学习过程】： 自学预习 如图，点A在⊙O外，点B1、B2、B3在⊙O上，点C在⊙O内，度量∠A、∠B1、∠B2、∠B3、∠C的大小，你能发现什么？∠B1、∠B2、∠B3有什么共同的特征？ 归纳总结：_______________________________________________叫圆周角 判断下列各图中的角是否是圆周角，并说明理由。 合作探究 定理推导 1、如图，AB为⊙O的直径，∠BOC、∠BAC、分别是BC所对的圆心角、圆周角，求出（1）（2）（3）图中∠BAC的度数 2、通过计算发现：∠BAC=_________∠BOC 3、如图（4）（5）中试证明∠BAC =∠BOC 4、总结圆周角性质定理：______________________________________ 三、例题讲评 例：如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外，CD、BD分别交⊙O于点E、F，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由。 四、 巩固练习 1、如图，点A、B、C、D在⊙O上，点A与点D在点B、C所在直线的同侧∠BAC=35° (1)∠BDC =_____________° 理由是： ____________________________________________ (2)∠BOC =_____________° 理由是： ____________________________________________ 2、如图，△ABC的顶点都在⊙O上，点P在⊙O上，且∠APC=∠CPB=60°求证：△ABC是等边三角形。 3、如图，点A、B、C在⊙O上，点D在⊙O内，点A与点D在点B、C所在线的同侧，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由。 五、 拓展训练 1、如图，四边形ABCD的顶点都在⊙O上，点E在DA延长线上，且弧BAD的度数为130°，求∠BAE的度数。 ２、如图，OA、OB、OC都是⊙O的半径，∠AOB=2∠BOC。求证：∠ACB＝2∠BAC。 六、 课堂作业：补充习题5.3（1） 1 2 3 4 七、 课后反思： 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案