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我国教育技术领域云计算研究现状述评 　　[摘 要] 采用文献计量分析法和社会网络分析法，对国内公开发表在教育技术领域有关云计算的学术论文和学位论文进行统计分析和关键词共词网络分析，以期把握其发展脉络及研究现状，揭示教育技术领域云计算的研究热点，并展望其未来的发展趋势， 期望能为以后的相关研究提供些许参考。 　　[关键词] 云计算； 研究现状； 文献计量； 社会网络分析 　　[中图分类号] G434 [文献标志码] A 　　[作者简介] 刘成新（1967—），男，山东邹城人。教授，博士，主要从事信息化教育与网络文化传播研究。E-mail：liuch@qfnu.edu.cn。 　　一、引 言 　　云计算作为一种新技术，无疑会给互联网带来意义深远的影响，它是互联网基础设施架构的一项革命性变革，必然对互联网的应用和发展产生巨大的推动作用。云计算是分布式计算、并行计算、网格计算等技术的发展，其主要提供基础设施服务、平台服务和软件服务等三个方面的服务。至今它还没有一个公认的定义，主要有以下两种说法： 　　云计算是面向服务的架构、分布式计算、网格计算和虚拟化等多种技术发展融合的产物[1]。刘鹏认为云计算是一种商业计算模型，它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使用户能够按需获取技术能力、存储空间和信息服务[2]。 　　近几年云计算在教育领域的应用尤为突出。我国教育技术界围绕云计算展开的研究已初具规模。如王康、廖汉文等结合云计算及其特征，分析了我国基础教育信息化的现状，探讨城域教育云架构设计及云服务平台建设[3]。耿学华、梁林梅等探讨了云计算在高等教育信息化中的应用[4]。黎加厚教授根据云计算的教育应用提出了“云计算辅助教学”的概念。针对越来越多的研究者投入到云计算研究的这一趋势，为从整体上把握其研究现状，本文通过对国内公开发表在教育技术领域有关云计算研究的学术论文和学位论文进行统计，采取文献计量分析与社会网络分析相结合的方法，揭示教育技术领域云计算的研究热点，并展望其未来的发展趋势。 　　二、数据来源与研究方法 　　（一）数据来源 　　本研究选取的数据样本全部来自于中国知网（CNKI），选取教育技术领域8种核心期刊，分别是《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远距离教育》、《现代远程教育研究》和《中国远程教育》，以“云计算”为主题，共检索到114篇文献，剔除有关研讨会、论坛、通知、广告和动态等与研究内容无关的文献，最终有效文献为107篇。学位论文的检索条件为“学科专业名称=教育技术学”并且“主题=云计算”，学位年度不限，共检索到28篇文献。保存以上学术论文和学位论文的题录信息，以供研究使用。 　　（二）研究方法与工具 　　本文主要采用文献计量分析法和社会网络分析法进行研究。 　　在选择研究工具时，前期以 Excel 2003以及文献题录信息统计工具 SATI 3.0进行数据统计与筛选，社会网络分析方面主要采用综合型社会网络分析工具UCINET 及其内部集成的可视化分析软件NetDraw、NetMiner4等软件。 　　三、研究论文的文献计量分析 　　（一）论文的年代分布 　　某领域研究论文的时间分布能够从侧面了解该领域的研究历史和状况，揭示其研究发展的总体趋势。教育技术领域有关云计算的135篇研究论文的时间分布情况如表1所示。可以看出，教育技术领域有关云计算的研究最先出现在2008年，只有一篇研究论文。自此之后，每年发表研究论文的数量呈直线上升趋势（2013年的回落是由于期刊网收录文献在时间上具有滞后性，因此不能真实反映这一年的研究现状和发展趋势），说明国内教育技术界对云计算的关注度越来越高，相关的研究也越来越多。可以预测，在接下来的时间里，对云计算的研究会继续呈现上升趋势。 　　（二）论文作者分布 　　通过对研究论文作者的统计分析可以看出该领域的作者力量分布。考虑到学位论文存在一定的特殊性，这里只针对学术论文进行统计。鉴于第一作者是论文的主要贡献人，对107篇文献的第一作者进行统计，共有98人。统计结果显示：发表论文在2篇及以上的有8人，分别是高宏卿3篇，高义栋、刘中宇、谢阳斌、陈巧、张怀南、曾明星、俞建华各2篇。其余作者均发文一篇，占作者总数的91.8%。美国学者洛特卡A.J.指出：作者数与发表论文数量之间具有一定关系，如果发表一篇论文的作者数与所有作者数之比低于60%的临界值，则该领域已形成核心队伍，反之亦然[5]。因此，云计算在教育技术领域的相关研究还未形成稳定的核心作者群。同时也发现该领域缺少长期深入的研究者。 　　（三）论文所属机构分布 　　通过对论文所属机构的研究，有助于发现该领域研究的主要机构及团队力量分布。经统计，发表