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云南临沧市中等专业学校体育课现状调查分析 　　【摘 要】体育课教学是一个结构复杂、项目繁多的教育系统。根据中专生的专业特点和时代要求，不同的教学环境、教学条件、教学效果差异较大。本文通过对云南省临沧市中等专业学校体育课现状调查，发现一些体育课开展中的问题并找出解决问题的方法。 　　【关键词】中专学校 体育教学 现状 分析 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）03-0166-03 　　体育课旨在全面提高学生综合身体素质与从业能力，体育课堂教学应寓教于乐，以身体、心理、社会三维健康观为宗旨，乐中求学、学中求乐，对学生进行健全的人格教育，强化情感、激发兴趣、营造能力；它是一门以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的课程。那么，如何根据学生身心发展的情况及中专学校体育教育的实际，科学地开展体育教学呢？本文通过对云南临沧市中专学校体育课开展的现状及其影响因素的调查和分析回答了这个问题。 　　一 调查对象和方法 　　1.调查对象 　　采用抽样调查的方法，抽取临沧市财贸学校、临沧市卫生学校、临沧市农业学校等中等专业学校部分班级学生作为调查对象，共150人。 　　2.调查方法 　　第一，文献资料法。阅读有关学术文章，为论文的设计和内容的撰写提供重要的理论知识。 　　第二，问卷调查法。自制调查问卷，发放调查表150份，有效回收125份，有效回收率83.3%。 　　第三，访谈调查法。利用课余时间对部分学生和老师进行访谈。 　　第四，数据统计分析法。对回收的调查表进行分析、整理。 　　二 结果与分析 　　1.对各中专学校体育教学资源现状调查与分析 　　据调查表明，各所中专学校均存在着教学设施不足、场地器材缺乏的问题。教学设施、场地器材是学校体育教学得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高体育课堂质量的有力促进。场地器材的陈旧和缺乏，会导致学生练习的兴趣难以调动，造成课堂练习密度不够、运动量小，尽管有些教师费尽心思，想方设法采取一些新颖的教学手段，但教学效果难以令人满意。在调查的几所学校中，临沧财贸学校的场地设施较好，但也存在器材严重缺乏的问题，也有的学校对体育器材的管理不规范。所以，各学校应加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维护、保养和使用的管理制度。 　　2.各中专学校对体育教学的重视、开展状况调查分析 　　据调查了解，各中专学校对体育课开展不够重视，对体育课存在偏见，认为体育课属于玩乐的课，没有必要像文化课那样严格，放任学生的兴趣，体育课可上可不上。这样的理念严重影响了中专学校体育课的开展。中专学校各方面已经发展成熟、在教学方面全面贯彻党的教育方针，依照体育法的要求，根据各中专学校的具体情况，加大教学投入，努力提高教学质量，同时广泛开展课余体育活动，促进体育的开展。主管领导应解放思想，转变观念，既不要对体育课横加干涉，也不要放任不管，而要大力开展多种多样的体育活动，以促进良好体育运动作风的形成。 　　3.中等专业学校学生对体育课的认识及其态度的调查与分析 　　根据调查表明，有81.6%的学生认为体育课对他们的健康成长非常重要，并对体育活动非常感兴趣；有12.8%的学生认为中专生没有必要上体育课；有5.6%的学生则持无所谓的态度。这说明大多数学生认为体育课的开展是必须的。学生喜欢上体育课的主要原因如下：体育课可以调节紧张的学习气氛，还可以锻炼身体、增强体质，并且有助于提高学习效率。在体育课上还能够进行许多自由有趣的比赛，同时促进同学之间的交流。 　　学生不喜欢体育课的原因各种各样，如体育课上有自己不喜欢的内容、不能进行自己喜欢的项目，认为体育课枯燥、乏味，体育教师不够认真负责。还有部分学生认为体育课教学内容陈旧、缺乏新鲜感，体育课成为他们的心理负担。 　　根据调查分析，首先，中专体育课的内容与中小学的内容基本一致，教学中教师干巴巴地讲解示范、练习，单调的教法，日复一日、年复一年，因而导致一部分学生不愿上体育课。其次，部分学生体形肥胖或偏瘦、性格内向、自尊心强、体育基础和身体素质差而产生自卑心理。这些致使学生在体育课上担忧具有难度的技术动作和竞赛性的练习，害怕与比自己“强壮”的同学一起活动和游戏，害怕受到老师的批评以及同学的鄙视，一旦受到批评自尊心就会受到极大的伤害，自信心下降，承受较大的心理压力。最后，恐惧、厌倦体育课。据了解，多数体育教师上体育课都会让学生耐力跑，学生产生恐惧、焦虑心理。由于耐力跑多数是在跑道上进行练习，一圈接一圈、周而复始地在跑道上进行单调动作的频繁练习，极易使学生产生枯燥无味的感觉，从而在心理上对耐力跑练习产生恐惧与厌烦情绪，由此使学生的运动兴趣下降。