六年级数学《圆认识》.ppt

西南师范大学版小学数学十一册; 本节课的教学内容是《圆的认识》，其主要内容有：用圆规画圆、了解圆的各部分名称、掌握圆的特征。 ; 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，在教学中，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，再指导学生独立画圆，掌握圆的画法。经过讨论使学生知道圆的各部分名称，掌握圆的特征。 ;1、知识与技能： a、使学生认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征；b、学会用圆规画圆、知道圆是轴对称图形。 2、过程与方法： 使学生通过观察、实验、猜想等数学活动认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力。 3、情感与价值观： 让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。 ?;教学重点： 认识圆的各部分名称、特征，会画圆。;多媒体课件 圆规、直尺、剪刀、相关纸片等; 在小学阶段，学生的空间观念比较薄弱，动手操作能力比较低；我们的学校地处农村，又是山区学校，学生的接受能力较差，小组合作意识不强，鉴于以前学习长方形、正方形等是直线平面图形，而圆是曲线平面图形，估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难。; 学生的学习是一个主动建构的过程，教师要结合学生的已有的知识，注意激发学生学习的兴趣，让学生在经历和体验中得到感悟。本节课我将从生活中找圆形的东西入手，引导学生认识圆的各部分名称，理解圆的特征，以及教学圆的画法时，有目的、有意识地让学生动手画一画、指一指、比一比、量一量等实践活动，启发学生用眼观察，动脑思考，用耳去辨析同学的答案。; 本节课我将采用多媒体的教学手段，通过多媒体的直观演示，让学生主动参与折、画、量的操作活动，进而获取知识的过程。;（一）、创设情境，激趣引入;十五的月亮圆又圆;;（二）动手实践，发现新知 画圆 认识圆的各部分的名称 深入探讨圆的特征 理解直径和半径的关系 ; 圆的画法：;圆心 ;直径 ;圆上任意一点到圆上的线段是半径。;（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ （2）在同一个圆里，半???的长度都相等吗？直径呢？ （3）同一个圆的直径和半径有什么关系？ （4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ ;;;;;;;;1、 用彩色笔分别描出下面各圆的半径和直径，并量一量它们的长度。;2、填表：;1 、判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( );2、 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线 （4）一个圆的对称轴有( )条. A.一 B.二 C.无数;操作题;扩展题;;通过这节课的学习，你有什么收获？;;;板书设计 圆的认识 d=2r r= d ;谢 谢 ！