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- 2017-08-23 发布于河南
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长歌行
教学目标：
1.能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味。能背诵这首诗。
2.学习利用注释和工具书理解词语，初步理解诗句的意思，并能试着用自己的话说一说前六句诗的意思，懂得珍惜时间的重要。
3.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。
4.使学生认识并会写两个一类生字。
教学重点、难点：
理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。
教学准备：
头饰：小男孩头饰、老人头饰。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
一、由谜语导入，创设教学情境
1.出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。
2.学生猜出后，教师借机板题：时间
二、解文题
“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，又称做“歌”或“行”，有“长歌行”和“短歌行”之分。“汉乐府”是指为乐府乐曲配的唱词。
三、学习生字，了解诗中不理解的词语。
四、初步感知诗歌内容
1.请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调（正确）。
2.划出要学习的生字：
3.请选择自己喜欢的方式读：
五、进一步理解诗歌内容
1.指名试读诗，请仔细听后评议。
2.放录音或教师范读，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。
3.教师读，学生小声跟读（有语气）。
4.教师出示学过的后四句，引导学生读一读，并说说这几句诗的意思。重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲
5.巩固练习
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