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第三章 教育目的 一、选择题 1.( A )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法 2.广泛意义上的教育目的存在于( D )活动之中。 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.一切教育 3.中国近代史上由国家制定并实施的第一个教育目的是1904年颁布的（ D ）。 A.《对于教育方针之意见》 B.《戊戌变法纲要》 C.《天朝田亩制》 D.《奏定学堂章程》 4.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ A ）。 A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律 5.制定我国教育目的的理论依据是( D )。 A.社会主义社会发展现状 B.党的教育政策和方针 C.四项基本原则 D.马克思主义关于人的全面发展学说 6.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( D )。 A.既从事体力劳动，也从事智力劳动 B.从事智力劳动或从事体力劳动 C.接受工人、农民再教育 D.教育与生产劳动相结合 7.当代中国教育改革发展的战略主题政治、经济制度决定着（）教育的性质教育的方法教育的效益教育的规模 10.素质教育是以( B )为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神与实践能力 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 12.确立教育目的的两种价值取向是（ A ）。 A.社会本位论、个人本位论 B.理性价值观、个人本位 C. 感性价值观、个人本位 D. 社会本位、感性价值观 二、解释名词 教育目的（狭义） 个人本位论 德育 智育 三、辨析题 （ × ）1.培养目标有广义和狭义之分，狭义的培养目标就是教育目的。 （ √ ）2.教育目的着重对人才培养基本要求做出规定，教育方针着重对教育事业发展方向提出要求。 （ √ ）3.教育目的既体现为社会教育目的，又体现为个人教育目的。 （ √ ）4.教育目标是根据教育目的而制定的。 （ √ ）5.教育目的是对未来客观实在超前或预先的反映。 四、简答题 1.简述教育目的的层次结构。 2.简述教育目的的功能。 3.制定教育目的的基本依据是什么? 4.简评个人本位论与社会本位论？ 5.我国新时期的教育目的是什么？ 五、论述题 “面向全体，全面发展”，在当今中国能实现吗？为什么？ 六、案例分析题 成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛（如小学数学奥林匹克竞赛等）成绩作为录取新生的依据。”? 问题：你对成都市教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对进行评价。成都市教育局的规定除了进一步规范基础教育的办学，避免教育偏离它的轨道成变相教育。这个规定也促进了全面发展教育目的的实现。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五育组成。在新技术革命的挑战面前，注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向。奥赛正是发展学生的智力，用知识的精华去武装学生，迎合教育的趋向。但许多人却一味地为了奥赛只注重去发展学生的智育，而忽视其它四育的发展，厚比薄彼，有所偏废。这样培养出来的学生只知竞赛，而不知其他是不健全的。? 1