八年级音乐第二单元教案.docVIP

第二单元 《西南情韵》 （二课时） 第一课时 教学内容：欣赏《远方的客人请你留下来》 歌曲《阿西里西》 教学目标：1.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识。 2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》，并能用固定节奏为歌曲伴奏。 教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。 教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1、 创设 情景 1、播放《远方的客人请你留下来》MTV 2、提问：这部MTV表达了怎样的生活内容？在什么地方？你了解这个地方吗？ 1、伴随着音乐进教室。 2、学生聆听、观赏并把自己所了 解的西南少数民族做简单介绍。 创设气氛，激发兴趣，为课堂做铺垫。 教师总结并简介西南少数民族的风土人情。 2、欣赏《远方的客人请你留下来》 1、简介歌曲及背景知识。 2、播放歌曲提问：歌曲的体裁形式？歌曲的基本情绪如何？ 1、认真聆听，并能用简单的动作 或语言表达感受的情绪。 2、回答问题。 让学生在参与中，通过各种方式更好的体验、感受音乐。 1、媒体出示歌曲的两个基本素材 2、分组讨论，设计动作。 1、跟钢琴伴奏哼唱。 2、设计简单的动作，表演感受。 3、学习歌曲《阿西里西》 1、简介歌曲相关知识。 2、教师范唱。 提问：歌曲的音乐情绪 ？ 3、播放《阿西里西》钢琴伴奏，要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。 1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。 2、轻声跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱准。 3、跟琴声演唱。 激发学生学习此曲的兴趣，在主体的参与实践中学会歌曲。 4、艺术 创作 1、出示固定节奏 2、用固定节奏为歌曲伴奏。 3、分发乐器 1、学生击掌练习 2、学生分组合作练习。 3、学生表演。 培养合作能力，实践中表现音乐。 5、师生合作 师钢琴伴奏 学生表演 情感升华 课外作业：收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字、图片等） 第二课时 教学内容：欣赏《瑶族舞曲》 教学目标：1、聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。 2、能用乐器演奏部分音乐主题 ，并能自选主题填词演唱。 教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。 教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等 教学 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 组织 教学 播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐演奏） 学生听音乐进教室。 营造气氛，稳定情绪，作好铺垫。 导 入 新 课 刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲 《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族， 你能否说一说你对它的认识呢？ 学生讨论并回答。 调动学生主动参与的积极性，促使学生更好的欣赏乐曲。 欣 赏 教 学 1、播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队） 2、提问： 乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？ 3、师总结 1、聆听 2、讨论后回答 引导学生理解音乐作品的基本结构及主题。 4、出示乐曲的两个音乐主题： 主题a、 主题b、 5、再次聆听主题a、b在曲中的演奏。 思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？ 4、请学生唱一唱。用竖笛吹一吹。 5、学生聆听，进行联想并回答。 通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。 6、根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。 7、组织学生表演。 6、学生以组为单位进行填词，排演。 7、展示作品，学生表演。 将欣赏、体验、创作融于一体，在实践中理解、表现音乐。 总 结 1、将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与 其相关的中国分省（区）地图中去。 2、将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些？ 3、课堂小结 4、播放歌曲《阿西里西》 1、作实践与创造第四题。 2、讨论、比较后分析总结。 3、唱着歌曲走出教室。 通过总结，加深感受。