大学新生心理健康状况纵向比较及教育模式探讨_杨槐.pdfVIP

学校党建与思想教育 心理健康教育 总第489期 大学新生心理健康状况纵向比较及教育模式探讨 □ 杨 槐 胥海军 摘 要：本文采用整群抽样方式，抽取某高校2010级、2011级、2012级，共计12416名新生为被试，通过CSL-90心 理症状自评量表对大学新生的心理健康状况及不同年度新生的家庭环境对其心理健康影响程度进行纵向比较， 发现三个年级新生心理健康存在差异，但不随时间的先后表现出下降或上升趋势，三个年级新生家庭环境对心 理健康的影响不具有一致性。同时，结合新生心理健康的理论基础提出了新生心理健康的测量模型，及以心理 素质培养为主、心理咨询并重的教育模式。 关键词：大学新生；心理健康状况；纵向比较；教育模式 作者简介：杨 槐，绵阳师范学院学生工作部讲师，硕士，研究方向为大学生心理健康教育与人格发展；胥海军，绵 阳师范学院学生工作部部长，教授，研究方向为大学生思想政治教育与管理。（四川 绵阳 621000） 基金项目：本文系四川省教育厅2011年科研项目（项目编号11SA199）和绵阳师范学院2013年学生工作特色基地 建设项目研究成果。 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2014）09-0078-03 本研究运用《心理健康状态自评量表》（SCL—90），量 年呈阳性症状人数与总人数的比率（见表2）。发现2010级 表共90个项目，分为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑 新生检出率为 13.29%、2011级新生检出率为12.61%、2012 郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性九个因子。采取整 级新生检出率为15.20%，通过卡方分析发现各年级检出率 群抽样，对某高校2010级、2011级、2012级全体新生进行 差异有统计学意义（c =11.734，df=2，p0.01）。2 调查。获得有效被试共计12416人，其中2010级4731人、 表2：心理健康检出率比较 2011级3932人、2012级3753人。测试时间为每年10月15 2 2010级 2011级 2012级 c 日至10月 18 日，即新生入学一月之后进行，采用纸笔测 检出人数 630 496 571 试，以班为单位集中进行。家庭环境对新生心理健康的影 检出率 13.29% 12.61% 15.20% 11.734** 响采用三因素随机实验设计方差分析（2×2×3），自变量包 合计 4740 3932 3757 括家庭来源（城市、农村）、家庭结构（完整、不完整）、家庭 经济（好、中、差）三个方面，因变量为心理健康总均分。采 （注：**表示P0.01） 2 2. 新生心理健康状况比较。从表3可知，2010、2011、 用SPSS18.0进行统计，采用描述统计、t检验、c 检验、单因 素方差分析、多因素方差分析。 2012级新生心理健康差异有统计学意义（F=-28.088，P 表1：被试人口学特征 0.01），2012级新生总分显著高于2010级和2011级，2010 新生总分显著高于2011级，表明2012级