我国学前课程价值取向的分析.pdfVIP

幼儿 园课程改革 《 学 前教 育研 究 年 第 期 总第 期 、 、 学 前 课 程 的 价 值 取 向是 指 正 式课程 , 也包 括 园风 班 风 园艺设 备 等一切 影 响 ·· ︸ ︸ 。 , 。。 。。 一 人 们 在 学 前 课 程 的理 论 与 实 践 幼 儿身心发展 的幼 儿 园文化 因素 即非正 式课程 也 国 的向 前 分课 。 值价程学我 析取 、 方面 所持有 的观念倾 向 称 隐性 隐蔽或潜在课程 ︸ 自八 十 年 代 以来 , 我 国学 前 学 习与生活 的对立源于 人 们对 学 习 的陈 旧 的偏 旗祭 迎 。 机 构 中的课 程 改革 实 验 风 起 云 狭 的理 解 在 我 国漫长 的奴隶社会和 封建社会 时期 , , 涌 各 种课 程 模 式 争 奇 斗 艳 对 专 门 的学 习是 不 劳而 获 的统 治 阶级 的特权 , 学 习 内