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维普资讯 《财务分析学》课程教学边界问题探讨 天津大学喜管理学霪院 吕’洪…雁 摘【 要】文章结合当前学术界有关财务分析学科建设的相关成果，从 《财务分析学》课程建设的角度，探讨新形势下 《财务分析学》 课程应涵盖的内容、体系及方法，重点研究 《财务分析学》与相关课程的内容划分，界定其学科归属。 【关键词】财务分析学；教学内容；界定 在我国，伴随市场经济体制的进一步 了财务分析主体 、财务分析的依据、财务 对确立财务分析的立场和框架至关重 发展和现代企业制度的建立，企业经营的 分析的方法和财务分析的 目的四个主要 要。因为，会计学与财务管理学虽有内在 外部环境和内部机制都发生了根本的变 部分。而在不断变化的经济环境下 ，无论 的逻辑联系，会计所提供的报表信息通 化。企业所有者的多元化、企业身份多重 是财务分析的主体 ，还是财务分析的目 常被认为是进行财务管理的重要依据或 性，使企业与企业之间、企业与个人之间、 的以及分析的方法都呈现新的特 点．对 基础 ，但两种学科所体现的立场及所服 企业与国家之间的关系变得更加复杂 ，也 财务分析提出了新 的要求，因此扩展 了 务的对象还是有差别的。公司财务学的 更加紧密。人们站在不同角度关心企业的 财务分析的内涵。比如，在现代经济体系 立场显然是从公司管理 当局出发的，着 经营状况和财务状况，希望根据企业的信 中，金融体系逐渐成为现代经济 的核心 ， 眼于帮助公司管理当局如何有效地培 息披露，深入分析企业的收益性、安全性、 金融市场的运行与发展影响到 了社会经 育、配置和使用财务资源 ；而会计学的立 流动性 、成长性等，以评价企业的经营与 济生活的各个层面 ，在整个市场机制中 场是公司全部的信息使用者 ，着眼于为 财务状况，从而做 出正确的投资、经营、交 发挥着主导作用。金融市场中的参与者 ， 公司的利益相关者提供有用的信息。因 易及信贷决策。因此 ，财务分析在教学内 无论是证券市场参与者还是信贷市场参 此 ，如若归属于会计学 ，财务分析实际上 容、体系及方法、理论研究和应用实践等 与者 ；无论是企业、个人、政府及非营利 就是会计核算工作的延伸 ，是对会计核 各方面都面临着来自传统与现代、国内与 组织还是商业银行、投资银行、投资基 算产 品的一部分——对外财务报表的进 国外的各种各样的挑战。研究新的经济环 金 、保险公司；无论是中央银行、证监会 一 步解释和说 明，其所服务 的对 象就是 境下的财务分析内容、创新与发展财务分 还是银监会、保监会 ，都需要和应用财务 以股东和债权人为主体的范 围更广泛的 析理论与实务，不仅是财务分析 自身发展 分析信息进行监管、经营和决策。由于财 报表使用者 ，在框架结构的安排上，就会 的需要，也是工商管理学科建设和专业发 务分析主体和需求者的变化 ，传统的财 把 “财务报表分析 ”作为重心 ，着眼于根 展的客观要求。 务分析理论、体 系、内容和方法都面临着 据各类报表使用者的共同需求对财务报 挑战。同时，会计领域的变革对财务分析 表的数据进行转换和对公司 的财务状 一 、 财务分析内涵及学科归属问题 的挑战也不容忽视。会计信息一直是财 况、经营效果进行识别和判断 ；而若归属 有关财务分析的内涵，目前学术界 务分析最基本和重要的信息。随着我国 于财务管理学，其所服务的对象就是以 有多种观点。荆新、刘兴云认为 ，财务分 经济体制的变化和会计国际化趋势 ，我 公司管理 当局为主体 的信息使用者 ，在 析是一定的财务分析主体 以企业的财务 国的会计准则、会计制度在不断发展与 框架结构的安排上就会特别关注管理当 报告等财务资料为依据 ，采用一定的标 完善 ，会计学的